- A.指导孩子了解有关月经的原理
- B.指导月经期间卫生用品的使用
- C.指导女性生殖系统知识
- D.痛经时冷敷及服用止痛剂,缓解疼痛
- E.养成清洁的习惯
- F.指导月经前数天减少钠盐的摄入
- A.需要父母和老师达成共识,共同努力
- B.父母和老师可以用成绩或相同的标准,来衡量孩子在学校的表现
- C.提供家庭支持,给予激励和鼓励,减少青少年移民的疑惑感
- D.重新灌输新的价值观,帮助孩子拋弃原先的价值观
- E.组织与上一代的青少年沟通,互相扶持
- F.老师了解孩子的心理,应及时排解焦虑
- A.睡眠休息不足
- B.经期卫生保健
- C.学业成就低落
- D.去个性化
- E.家庭适应障碍
- F.青少年移民缺乏归属感
- A.坦白和科学地回答以满足儿童对人体的好奇和探索
- B.教会孩子用愉悦的心情来接受身体的改变
- C.进行爱的伦理观教育
- D.学校应当慎重教导孩子和异性相处的基本礼节
- E.养成清洁的习惯
- F.保护自己,防止被侵害
- A.—般情况好转和稳定
- B.人机对抗明显
- C.感染控制
- D.自主呼吸增强,呼吸节律规整
- E.咳嗽有力,能自主排痰
- F.4小时内未使用肌肉松弛剂
- A.基本的信任与不信任
- B.自我整合与绝望
- C.自主与羞愧或怀疑
- D.自动自发与退缩内疚
- E.勤勉与自卑
- F.自我认同与角色混淆
- G.亲密与孤立
- H.繁殖感与停滞
- A.保持口腔卫生,定时做好口腔护理
- B.半卧位体位,抬高床头30°~45°
- C.禁食,减少反流误吸
- D.严格执行手卫生规范
- E.及时清除呼吸机管路中的冷凝水
- F.加强翻身、拍背,及时清除呼吸道分泌物
- A.不舒适
- B.发热
- C.急性缺氧
- D.饥饿
- E.静脉采血穿刺
- F.分离性焦虑
- A.呼吸道分泌物干燥
- B.呼吸增快
- C.恶心、呕吐
- D.烦躁
- E.断续干咳
- F.呼吸抑制
- A.评估呼吸型态
- B.监测心率、脉搏及氧饱和度变化
- C.吸痰
- D.禁食
- E.减少衣着降温
- F.气管插管机械通气