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2015年10月学前特殊儿童教育自考试题和答案

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卷面总分：100分
试卷类型：真题考试
测试费用：免费
答案解析：是
练习次数：27次
作答时间：150分钟

试卷简介

2015年10月学前特殊儿童教育自考试题和答案,本试卷是全国2015年10月学前特殊儿童教育自考试题，有答案。
课程代码：00883

单选题
简答题
论述题
应用题

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试卷预览

1: 培养学前超常儿童成才需要多方面环境的配合，其中家庭环境是最主要的因素之一，试论述学前超常儿童成才需要怎样的家庭环境。

1: 根据你所学的知识，试述如何辨别学前机构中的情绪行为障碍儿童。

1: 试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童？

1: 试论述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用。

1: 简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。

1: 简述智力落后儿童的记忆特点。

1: 简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。

1: 学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括()

A.正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标
B.正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童家庭活动目标
C.正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童活动目标
D.正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童及其家庭活动目标

5: 简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容？学前儿童流畅度检查，一般包含以下几项内容：

1: 我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()

A.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态
B.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
C.随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
D.设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动

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