我- A.根据小学生的年龄特点、认知水平进行命题
- B.设计生活中的现实数学问题情景再现
- C.呈现多个数学信息的命题，培养学生的信息选择和处理能力
- D.设计开放性的试题，培养学生思维的灵活性和发散性
- A.知行统一
- B.坐而论道
- C.养成习惯
- D.闭门造车
- A.再认
- B.回忆
- C.感知
- D.识别
- A.隐私权
- B.名誉权
- C.受教育权
- D.人身自由权
- A.认真倾听学生回答
- B.突出重点
- C.面向全体学生
- D.教师的启发和引导
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