我
- A.仅展示优秀作品
- B.不展示任何作品
- C.公平展示每位学生的作品
- D.让学生自行决定是否展示
- A.仅展示优秀作品
- B.不展示任何作品
- C.公平展示每位学生的作品
- D.让学生自行决定是否展示
- A.课堂表现观察，如学生参与度、发言质量
- B.作业完成情况，包括作业的准确性和完成态度
- C.阶段性测验成绩，反映学生知识掌握程度
- D.学生自评与互评，促进自我反思和相互学习
- A.仅展示优秀作品
- B.不展示任何作品
- C.公平展示每位学生的作品
- D.让学生自行决定是否展示
- A.练习的针对性，与教学目标和知识点紧密相连
- B.练习的多样性，涵盖听力、阅读、写作等多种题型
- C.练习的难度层次，满足不同水平学生需求
- D.练习的数量越多越好，以强化学生记忆
- A.创设真实的口语交流情境，如模拟购物、旅游等场景
- B.纠正学生的发音错误，注重语音语调的训练
- C.鼓励学生自由表达观点，不限制话题范围
- D.提供口语模板，让学生机械背诵
- A.以封闭式问题为主，便于学生快速回答
- B.以开放式问题为主，激发学生思考和表达
- C.封闭式和开放式问题合理搭配
- D.只问与课文内容相关的问题，不涉及拓展性问题
- A.正确
- B.错误
- A.根据学生需求提供个性化辅导
- B.强制所有学生参加
- C.忽视学生意愿，按计划进行
- D.鼓励学生自主学习
- A.只教传统英语
- B.只教现代英语
- C.结合两者优势
- D.平衡二者
