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- A.体现着播讲愿望，播音员主持人思维的外缘感受得到受众的存在，并随着内容的走向，设想受众的需求
- B.播音中保持亲切自如的状态，语言表达的样式、色彩丰富多样，以亲和力赢得受众
- C.体现人文关怀，要在“目中无人”的环境中努力做到“心中有人”，心里时刻装着受众，感觉到受众的存在
- D.表达丰富亲切，富有对象感的播音音色富于变化，语气上亦丰富，避免了长时间同一频率造成的单调，从而保持受众心理上的兴奋状态
- A.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用
- B.传达信息，体现态度，提示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用
- C.是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带
- D.规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用
- A.衔接转换的功能
- B.补充完善的功能
- C.阐发和点化的功能
- D.沟通和交流功能
- A.播音员主持人是广播电视传播的形象代表，应具有公众人物的特点，要时刻保持高度的责任感，树立正确的公众人物观念，为社会树立良好的典范形象
- B.播音员和主持人的形象通过播音所反映出来的精神面貌和气质，要求自然大方、文明得体，符合大众审美情趣和欣赏习惯，亲切可感、真实可信，具有权威性
- C.作为媒体的直接代言人，代表媒体的形象，并富有重大的社会责任
- D.作为社会公众人物，具有较大的影响力，应成为“德艺双馨”的新闻工作者
- A.体现个人形象
- B.体现媒体的责任和个人的品德
- C.语言与体态相和谐
- D.形象与节目相协调
- A.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用
- B.传达信息，体现态度，提示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用
- C.是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带
- D.规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用
- A.准确理解语句的意思
- B.正确分析语句的结构
- C.恰当体会情景神态
- D.合理处置标点符号
- A.音系比较有序，音节结构形式多样。词呈现多音节化，且含儿化、轻声
- B.音节间间隔清晰，声调分明，突显音乐性，使得有声语言表达更加准确、丰富
- C.音系比较简单，音节结构形式较少，元音占优势，四个声调抑扬分明且高音成分多
- D.音节间间隔清晰，词多呈现多音节化，使用轻重格式、轻声、儿化，使得有声语言的表达更加准确、丰富
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-
“基调”是指：()。
- A.稿件总的思想感情色彩和分量
- B.播音时总的态度倾向
- C.某一句或某一段的感情色彩和分量
- D.播音时声音的高低
- A.“中国播音主持金话筒奖”
- B.“长江韬奋奖”
- C.“全国德艺双馨电视艺术工作者奖”
- D.“中国广播电视播音主持奖”
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-
播音工作的性质包括()。
- A.创造性
- B.艺术性
- C.新闻性
- D.多质性
- A.具体感受
- B.整体感受
- C.形象感受
- D.逻辑感受
- A.①②③
- B.①②③⑤
- C.①②③④⑤
- D.②③④⑤
- A.自然、平易地说
- B.播报
- C.演播
- D.绘声绘色地说
- A.②③④
- B.③④
- C.①②④
- D.②③
- A.语言对象
- B.线索
- C.情感依据
- D.内心依据
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-
播音主持风格是指()。
- A.播音员主持人的个性特征
- B.播音员主持人在播音中的性格外化
- C.播音员主持人的审美取向
- D.播音员主持人在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色
- A.坚持播出内容与播出形式高品质、高品位
- B.在工作中要照顾未成年受众特点，内容和表达方式的选择要有利于青少年的身心健康
- C.广播电视节目主持人在着装、发型、语言以及整体风格上不能过分突出个人风格
- D.县级广播电台和电视台的播音员主持人普通话水平必须达到二级水平以上
- A.选题和立论
- B.嘉宾与观众
- C.主持和场地
- D.趣味和幽默
- A.政论性和群众性
- B.选题和立论
- C.布局和层次
- D.点评和独立言论
- A.新闻性
- B.艺术性
- C.创造性
- D.文化性
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-
重音的表达不包括()。
- A.强弱法
- B.快慢法
- C.重读法
- D.虚实法
- A.形象感受
- B.逻辑感受
- C.具体感受
- D.整体感受
- A.语气的感情 色彩是指语句表达的情绪
- B.语气的感情分量可以用高中低着三级标准来衡量
- C.语气的声音形式是曲折的，呈波浪形前进
- D.语气的分量决定语气的感情 色彩
- A.有探讨和争论，出现不理智的情况也是难免的
- B.为了礼貌，千万不要乱插话，更不要随便打断别人的话
- C.放弃自己的立场和观点，不要使嘉宾难堪
- D.在必要时可以用委婉的方式打断或对错误的观点不露痕迹地予以提示
- A.要准确迅速地完成播出任务恰恰取决于平时备稿的好习惯
- B.要养成平时不备稿的习惯，才能不拘于形式
- C.备稿是练习的要求，对于实际工作意义不大
- D.要放松心态，出点错是正常的，也没有关系
- A.发音部位
- B.发音方法
- C.舌位
- D.口型
- A.联想
- B.对象感
- C.情景再现
- D.感受
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-
语音是()。
- A.音义结合的最小单位
- B.人类发音器官发出的具有区别意义功能的声音
- C.用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位
- D.语音的最小单位
- A.②③
- B.①④
- C.①③
- D.②④
- A.思维想象
- B.感受表达
- C.态度情感
- D.感受态度感情
- A.以思想感情运动为依据
- B.加强对比，控纵有节
- C.具有一定特点的声音形式的回环往复
- D.立足于全篇和整体
- A.责任
- B.道德
- C.品格
- D.素质
- A.严格执行主持人上岗管理规定
- B.加强主持人职务行为信息管理
- C.建立健全各单位主持人管理机构
- D.加强主持人和嘉宾教育培训
- A.叼字
- B.吐字
- C.立字
- D.收字
