我
- A．两点编码法
- B．关键项目分析
- C．结构效度分析图
- D．图形的整体模式
- A．躯体性焦虑
- B．抑郁心境
- C．胃肠道症状
- D．失眠
- A．建议
- B．模仿
- C．演示
- D．面质
- A．Q量表
- B．D量表
- C．L量表
- D．K量表
- A．部分正常人
- B．重性精神病人
- C．神经症患者
- D．病态人格患者
- A．打破行为的刻板定势
- B．注意到自己对别人的影响
- C．巩固行为的固有顺序
- D．注意到自己如何感受和行为
- A．内部对话
- B．自我陈述
- C．自我形象
- D．自我意识
- A．行为表现
- B．自我评价
- C．临床表现
- D．与周围环境的适应情况
- A．睡眠障碍而且感到痛苦
- B．长期睡眠少且精力充沛
- C．个别内脏功能重度障碍
- D．个别内脏功能轻度障碍
- A．持久的负性情绪记忆
- B．快感缺失的行为表现
- C．不良的归因倾向问题
- D．抑郁倾向的早期表现
- A．乐于接受一切经验
- B．信任自己机体的感受
- C．时刻保持生活充实
- D．时刻保持积极乐瓣
- A．必须先作四个例题
- B．每题只选一个答案
- C．不可漏掉任何测题
- D．尽量不选中性答案
- A．临床诊断符合率较高
- B．首次将效度量表纳入人格量表
- C．广泛应用于人才选拔
- D．可揭示潜意识层次的动机冲突
- A．临床观察
- B．会谈过程
- C．理论分析
- D．心理测验
- A．心理诊断应该贯穿于心璐询的全过程
- B．心理诊断应以群体平均特征为主要目标
- C．心理咨询师在做出初步诊断前不需要进行讨论和会诊
- D．摄人性会谈的会谈计划不需要考虑求助者的人格特点
- 16
-
共情的含义包括( )。
- A．心理咨询师以自己的参照框架去剖析求助者的问题
- B．心理咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
- C．心理咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系
- D．心理咨询师运用技巧将自己的共情传达给求助者
- 17
-
标准分数常模包括( )。
- A．百分等级
- B．T分数
- C．比率智商
- D．离差智商
- 18
-
年龄量表包括( )。
- A．智力年龄
- B．百分位数
- C．年级当量
- D．常模分数
- A．估计误差分数的范围
- B．估计真实分数的范围
- C．了解实得分数再测时可能的变化情形
- D．了解误差分数的大小
- 20
-
人的需要( )。
- A．都有对象，没有对象的需要是不存在的
- B．受社会的制约，带有社会性
- C．是不断发展的，永远不会停留在一个水平上
- D．是永远不会彻底满足的
- A．受暗示性
- B．优柔寡断
- C．鲁莽草率
- D．任性
- A．复本相关
- B．评分者信度
- C．专家推测
- D．再测法
- 23
-
言语的特点包括( )。
- A．言语是人们运用语言进行交际的过程
- B．言语是一种心理现象
- C．言语是语言的一种
- D．言语活动离不开语言
- A．外抑制
- B．超限抑制
- C．消退抑制
- D．分化抑制
- 25
-
行为主义认为( )。
- A．心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系
- B．可以根据刺激推知反应，根据反应推知刺激
- C．可以通过控制环境塑造人的心理和行为
- D．人的心理包含意识和无意识
- A．脊髓的灰质在外周，白质在中间
- B．脊髓的白质在外周，灰质在中间
- C．大脑的灰质在外层，白质在内部
- D．大脑的白质在外层，灰质在内部
- A．持续性
- B．针对性
- C．对抗性
- D．不变性
- A．情绪唤起水平
- B．道德发展水平
- C．自我控制能力
- D．所属的社会角色
- A．共同性信息
- B．特异性信息
- C．副语言信息
- D．非语言信息
- A．提高抱负水平
- B．被父母赞许
- C．理性地社会比较
- D．扬长避短
- A．是信息输出
- B．是印象控制
- C．是信息输入
- D．是印象形成
- A．容易导致偏见
- B．是间接经验的结果
- C．是直接经验的结果
- D．具有社会适应的意义
- A．上下原则
- B．头尾原则
- C．近远原则
- D．大小原则
- A．泛灵论
- B．自我中心
- C．思维的可逆性
- D．掌握守恒
- A．获得主动感
- B．克服内疚感
- C．获得完善感
- D．避免厌恶感
- A．整合
- B．同化
- C．顺应
- D．平衡
- A．频率
- B．严重性
- C．强度
- D．顺序性
- A．社会适应标准
- B．发展标准
- C．内省经验标准
- D．统计学标准
- A．没有创新的民族是没有希望的民族
- B．没有创新意识和效果的员工，一定不是合格的员工
- C．创新的本质是突破旧的思维定势
- D．改变产品的形式不属于创新的范畴
- A．总是感到不安
- B．对他人意见过分敏感
- C．一贯猜疑偏执
- D．习惯性夸大潜在危险
- A．选择性遗忘
- B．幻觉
- C．创伤性体验反复重现
- D．妄想
- A．某公司以自助餐的方式宴请客户，节省了开支
- B．某公司规定，员工上厕所时间一律不得超过5分钟
- C．某公司要求员工，纸张用完正面，需用背面作草纸
- D．某工厂规定，厂房内自然光线充足时，要关闭电灯
- A．职业纪律是由少数人制定并强制多数人遵守的职业规范
- B．职业纪律是员工维护自身正当权益的基本保障
- C．每一个从业人员在开始工作之前，均应明确职业纪律的要求
- D．职业纪律是职业道德的重要内容
- A．诚实是守信的心理基础，守信是诚实的外在表现
- B．守信是判断诚实与否的重要判断依据和标准
- C．诚实是绝对的，没有对象性
- D．当对方的表现违背诚实要求时，自身的守信是不当行为
- A．办事公道主要是对当权者的要求
- B．要做到办事公道就必须不讲任何人情
- C．倡导办事公道是构建和谐型社会的内在需要
- D．办事公道就是站在公正立场上，对当事双方按同一个标准办事
- A．企业信誉是企业形象的本质
- B．提高产品质量和服务质量是树立企业形象的核心
- C．企业整体形象由企业员工个人形象积累而成
- D．企业形象对员工个人发展产生重要影响
- A．不忍让挑剔的顾客
- B．情绪镇静，有条不紊
- C．把握分寸，不做出格的事情
- D．不轻浮
- A．只要兢兢业业干下去，就可能热爱这项工作
- B．只有干自己所喜爱的职业，才能发挥出自己的聪明才智
- C．不论干什么工作，只要充满热情，专心致志，就能够不断进步
- D．无论做什么事情，都应该肩负起自己的职责
- A．年龄因素的影响较性别因素大
- B．不同类型神经症的各因子间无差异
- C．青年的躯体化因子分显著高于其它年龄组
- D．其常模统计指标显示男女闻总体差异显著
- A．优势半球损伤，则VIQ明显低于PIQ
- B．非优势半球损伤，则VIQ明显低于PIQ
- C．两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQ
- D．两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ
- A．3
- B．4
- C．5
- D．7
- A．2周以内
- B．2～6周
- C．6周以上
- D．6～8周
- A．精神病性抑郁
- B．精神病性焦虑
- C．神经症性抑郁
- D．神经症性焦虑
- A．认知障碍
- B．睡眠障碍
- C．情绪障碍
- D．日夜变化
- A．出现错误的认知
- B．心理需要得不到满足
- C．自我概念与经验之间的不协调
- D．与环境不相适应
- A．行为治疗技术
- B．认知行为技术
- C．完形治疗技术
- D．人本主义技术
- A．主观推断
- B．选择性概括
- C．去中心化一
- D．夸大和缩小
- A．若引发焦虑的情绪不止一种，可以一并处理
- B．可以综合多种情绪，制定一个焦虑等级表
- C．当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理
- D．对每种情绪的想象和放松的次数应当限定
- A．让求助者置身于想象环境之中
- B．让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
- C．允许求助者用不适应的行为应对
- D．求助者可以采取缓解焦虑的行为
- A．建立经典条件反射
- B．生理信号的检测
- C．咨询师主导控制
- D．求助者主动参与
- A．生物性
- B．物质性
- C．心理性
- D．社会性
- A．注意力集中困难
- B．自杀观念
- C．注意力容易转移
- D．快感缺失
- A．最近三周以上的情况
- B．最近三个月以上的情况
- C．是否曾经持续两周
- D．是否曾经持续六个月
- A．包括566个自我报告形式的题目
- B．量表中设置了20道重复的题目
- C．施测方法中包括卡片式及手册式
- D．为了临床诊断可仅做前399题
- A．儿童型
- B．彩色型
- C．标准型
- D．高级型
- A．理论推演法
- B．经验效标法
- C．总加评定法
- D．因素分析法
- A．释义是从咨询师的参考框架出发
- B．解释是从求助者的参考框架出发
- C．解释是为求助者提供新的思维方法
- D．释义是为咨询师提供新的思维方法
- A．有利于咨询师收集材料
- B．可使求助者感到满足
- C．有利于求助者自我表达
- D．建立积极的咨询关系
- A．责备性问题
- B．修饰性反问
- C．开放式问题
- D．封闭式问题
- A．体验自由感
- B．重组基本人格
- C．建立好习惯
- D．消除自我失败
- A．诊断性会谈
- B．摄人性会谈
- C．危机性会谈
- D．治疗性会谈
- A．不涉及咨询师初步观察到的疑点
- B．不能加入评价
- C．不涉及上级咨询师下达的目标
- D．不能加入提问
- A．宣泄
- B．防御
- C．焦虑
- D．价值
- A．不能建立超出咨询范围的关系
- B．必要时可以对求助者进行干预
- C．必须遵守保密守则
- D．任何情况下都不能影响求助者的价值判断
- A．2
- B．3
- C．5
- D．7
- A．不同步
- B．同步
- C．成比例
- D．成反比
- A．确定的大小
- B．相同的意义
- C．确定的意义
- D．明确的价值
- A．信度
- B．效度
- C．常模
- D．标准差
- A．4岁3个月
- B．5岁
- C．4岁6个月
- D．5岁2个月
- A．自觉性
- B．果断性
- C．坚韧性
- D．自制性
- A．难度
- B．可靠性
- C．可理解性
- D．有效性
- A．整体性
- B．选择性
- C．层次性
- D．动力性
- A．引不起内脏感觉
- B．引起不太强的内脏感觉
- C．引起不规律的内脏感觉
- D．引起节律性的内脏感觉
- A．整体性
- B．选择性
- C．恒常性
- D．理解性
- A．无意想象
- B．幻想
- C．创造想象
- D．再造想象
- A．16Hz～20000Hz
- B．1000Hz～4000Hz
- C．5000Hz～10000Hz
- D．10000Hz～15000Hz
- A．细节和颜色
- B．明暗和颜色
- C．轮廓和明暗
- D．彩色和非彩色
- A．上升律
- B．先内后外律
- C．下降律
- D．先外后内律
- A．树突
- B．细胞核
- C．轴突
- D．细胞质
- A．躯体神经系统与植物神经系统
- B．中枢神经系统与周围神经系统
- C．交感神经系统与副交感神经系统
- D．中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官
- A．个体的惩罚预期
- B．个体去个性化程度
- C．个体的社会角色
- D．情境中的侵犯线索
- A．减少其魅力
- B．损害其可信性
- C．增加其魅力
- D．增加其权威性
- A．P—X关系
- B．X—O关系
- C．X—P关系
- D．P—O关系
- A．合群倾向按出生顺序递减
- B．幼子的合群倾向较强
- C．合群倾向按出生顺序递增
- D．中间的孩子合群倾向较强
- A．罗杰斯
- B．勒温
- C．詹姆斯
- D．冯特
- A．中年到老年
- B．3岁到13、14岁
- C．青春期到成年
- D．8个月到3岁左右
- A．主我
- B．客我
- C．超我
- D．镜我
- A．神经系统发育正常
- B．社会化的环境和谐
- C．道德发展水平较高
- D．有稳定的自我意识
- A．8个月左右
- B．1岁左右
- C．2岁左右
- D．3岁左右
- A．需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
- B．让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
- C．父母理智地克制自己的烦躁
- D．父母采用奖惩相结合的办法
- A．童年期
- B．少年期
- C．幼儿期
- D．青年期
- A．主体性焦虑
- B．想象性焦虑
- C．客体性焦虑
- D．现实性焦虑
- 103
-
幼儿游戏属于( )。
- A．互动游戏
- B．象征性游戏
- C．实物游戏
- D．规则性游戏
- A．情感淡漠
- B．意志增强
- C．情绪倒错
- D．意志减退
- 105
-
思维鸣响属于( )。
- A．思维障碍
- B．注意障碍
- C．情感障碍
- D．感知障碍
- A．思维奔逸
- B．思维散漫
- C．被洞悉感
- D．妄想心境
- A．破裂性思维
- B．思维松弛
- C．强制性思维
- D．超价观念
- A．内感性不适
- B．非常实感
- C．内脏性幻觉
- D．被洞悉感
- A．只要员工工作上有困难，立即放下自己手头工作去帮助解决
- B．任何时候都要大公无私、不计报酬地支持别人的发展
- C．工作时，要多为同事着想，多为同事提供便利条件
- D．利人才能利己，为了自身利益，要积极鼓励团结互助
- A．“不知道”
- B．“这事不归我管”
- C．“我帮你打听一下”
- D．“问别人去吧”
- A．代际公平
- B．艰苦奋斗
- C．团结协作
- D．科技为本
- A．享乐主义
- B．集体主义
- C．拜金主义
- D．利己主义
- A．客户未对售出商品提出意见，表明商品不存在问题
- B．由于产品质重问题导致客户使用不便，要亲自登门致歉
- C．商品既已售出，概不更换
- D．维护自身形象，拒绝投诉者登门
- A．在市场经济社会，“才”比“德”重要
- B．“才”决定了一个人贡献的大小，所以“才”比“德”重要
- C．“德”者，“才”之帅也
- D．有“德”之人必然是有“才”之人，因而“德”重于“才”
- 115
-
职业道德的特征是( )。
- A．内容上的持续变动性
- B．范围上的相对有限性
- C．形式上的普遍单调性
- D．执行中的权威强制性
- A．每个人能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价
- B．道德评价是一种主观判断，没有客观依据和标准
- C．领导对员工的道德评价具有权威性
- D．道德评价的关键是看其行为是否符合社会道德规范
