我
- A.婚姻关系
- B.血缘关系
- C.物质关系
- D.收养关系
- A.似动
- B.诱导运动
- C.联动
- D.自主运动
- A.是一组器质性障碍症候群
- B.患病期的患者基本丧失自知力
- C.患者的情绪、情感以及行为脱离现实
- D.自己的内部世界与外部客观世界一致
- A.按社会常模管理自己
- B.隐藏自我与自我抬高
- C.按社会期待管理自己，使自己的行为符合角色的社会规范
- D.投人所好
- A.苛求完美
- B.追求他人关注
- C.敏感多疑
- D.固执见己，容易记恨
- A.态度特征
- B.意志特征
- C.情绪特征
- D.理智特征
- A.比率智商
- B.离差智商
- C.标准二十分
- D.标准十分
- A.运动抑制
- B.情绪抑制
- C.认知活动抑制
- D.延迟满足
- A.认知
- B.社会
- C.精神
- D.生物
- A.人格测验
- B.兴趣测验
- C.态度测验
- D.价值测验
- A.处于前道德判断阶段的儿童直接接受行为的结果
- B.他律道德判断阶段又称为道德相对论
- C.自律道德判断阶段又称为道德实在论
- D.处于自律道德判断阶段的儿童受他自己的主观价值标准所支配
- A.恐怖症
- B.焦虑症
- C.躯体形式障碍
- D.强迫症
- A.强调先天因素对言语发展的决定作用
- B.语言源于认知
- C.语言源于主客体的相互作用
- D.强调环境和主体相互作用
- A.动作发展是心理发展的源泉或前提
- B.婴儿动作是心理发展的外部表现
- C.婴儿动作发展促进了空间认知的发展
- D.婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
- A.依恋
- B.利他
- C.排他
- D.亲密
- A.能力
- B.动机
- C.气质
- D.性格
- A.虚幻的知觉
- B.各个感官都可出现
- C.反复出现
- D.幻觉中感知的事物实际是不存在的
- 18
-
知觉的特性包括（ ）。
- A.整体性
- B.选择性
- C.恒常性
- D.理解性
- A.采用了道德两难故事
- B.分为3种水平、6个阶段
- C.好孩子定向阶段属于后习俗水平
- D.最高的发展阶段是普遍道德原则的定向阶段
- A.参照点
- B.绝对零点
- C.单位
- D.相对零点
- A.加法策略
- B.算法策略
- C.原型启发策略
- D.启发式策略
- A.布洛卡中枢受损导致的言语缺陷称接受性失语症
- B.威尔尼克中枢受损导致的言语缺陷称表达性失语症
- C.视觉性言语中枢受损导致的言语缺陷称失读症
- D.书写性言语中枢受损导致的言语缺陷称失写症
- A.个体的欲望
- B.社会控制的需要
- C.社会环境的影响
- D.对无能的恐惧
- A.高级心理机能
- B.一般心理机能
- C.基本心理机能
- D.低级心理机能
- A.已出版的标准测验
- B.理论和专家的经验
- C.主编自己的经验
- D.临床观察和记录
- A.人能够操纵符号，思考外部事物，预见可能性
- B.人可以自我评价行为，进行自我强化
- C.人可以调节、控制自己的行为，而不一定受外界左右
- D.强调人与环境的相互作用
- A.社交焦虑
- B.内疚
- C.嫉妒
- D.羞耻
- A.高尔顿
- B.华生
- C.维果斯基
- D.詹森
- A.置换
- B.力比多
- C.合理化
- D.升华
- A.目标的吸引力
- B.个体的主观抱负水平
- C.风险与成败的主观概率
- D.个体施展才干的机会
- 31
-
声音的性质包括（ ）。
- A.振幅
- B.音调
- C.响度
- D.音色
- A.求“快”与求“精确”的反应定势
- B.喜好正面叙述的反应定势
- C.喜好特殊位置的反应定势
- D.喜好较长选项的反应定势
- A.情绪唤起水平
- B.道德发展水平
- C.自我控制能力
- D.社会角色与群体
- A.只要母亲在就有安全感的儿童属于安全型依恋
- B.依恋理论的提出者是托马斯和切斯
- C.只有反抗型依恋属于消极的不安全型依恋
- D.依恋是婴儿情感社会化的重要标志
- A.不安全感
- B.孤独感
- C.适应性差
- D.趋于保守
- 36
-
态度的功能包括（ ）。
- A.工具性功能
- B.自我防御功能
- C.价值表现功能
- D.认知功能
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
- 38
-
心理咨询可以分为（ ）。
- A.发展咨询和健康咨询
- B.个体咨询和团体咨询
- C.门诊咨询和电话咨询及互联网咨询
- D.短程咨询、中程咨询和长程咨询
- 39
-
测验的目标是（ ）。
- A.工作分析
- B.对特定概念下定义
- C.确定测验的具体内容
- D.对被试者进行选拔或者预测
- A.自我评价降低、自信心不足
- B.自责自罪、有自杀企图和行为
- C.内心体验缺乏
- D.思维迟缓、愉快感消失
- A.内因与外因
- B.复杂性与简单性原因
- C.稳定性与易变性原因
- D.可控性与不可控性原因
- A.海德
- B.班杜拉
- C.凯利
- D.费斯廷格
- A.“高级神经类型”的功能协调
- B.各种心理过程之间具有协调一致的关系
- C.各种情绪和情感活动的协调一致
- D.意识活动和心理动力过程的一致
- A.儿童心理的发展规律
- B.动物心理发展规律
- C.个体心理发生发展规律
- D.人的心理活动的最一般规律
- A.依恋
- B.亲子关系
- C.社会化
- D.社会性发展
- A.人本主义学派
- B.格式塔学派
- C.精神分析学派
- D.认知疗法
- A.正常人临危时也会出现恐怖情绪反应
- B.属于心理学性质，一般无明显自主神经紊乱的症状
- C.伴随明显的、无法摆脱恐怖的内心体验
- D.恐惧感与特定环境或事物存在类似于“因果”的关系
- A.控制点理论
- B.折扣理论
- C.侵犯理论
- D.三维理论
- A.难度
- B.区分度
- C.鉴别指数
- D.效度
- A.必须是在经过系统临床治疗，病理性症状基本消失以后
- B.主要以社会功能的康复为主
- C.必须停药以后才能进行心理咨询
- D.必须密切配合精神科医生一起实施
- A.感觉
- B.知觉
- C.感知
- D.反应性
- A.回避的倾向
- B.诱因的强度
- C.动机的强度
- D.榜样的力量
- A.优柔寡断和鲁莽草率
- B.墨守成规和执拗
- C.任性和怯懦
- D.受暗示性和武断从事
- A.焦虑
- B.嫉妒
- C.抑郁
- D.羞耻
- A.流体智力
- B.晶体智力
- C.一般智力
- D.特殊智力
- A.躯体疾病
- B.人格倾向
- C.社会环境
- D.季节变化
- A.<img src="//img1.yqda.net/question-name/2e/da1cfba87980008529306f4727824c.jpg" alt="" />
- B.<img src="//img1.yqda.net/question-name/ae/c1418a5735d9a6a1f2adada5c3403a.jpg" alt="" />
- C.<img src="//img1.yqda.net/question-name/ee/f1822b20b59c7475f60dfe8c297ba3.jpg" alt="" />
- D.<img src="//img1.yqda.net/question-name/a2/b867c166a21a24a29889a3ae6fcade.jpg" alt="" />
- A.20世纪30年代算起
- B.19世纪50年代算起
- C.19世纪60年代算起
- D.20世纪20年代算起
- A.动机
- B.性格
- C.能力
- D.气质
- A.主、客观世界统一原则
- B.心理活动的内在协调性原则
- C.知行一致原则
- D.人格的相对稳定性原则
- A.知觉
- B.表象
- C.思维
- D.想象
- A.无法选择
- B.无所适从
- C.左右为难
- D.漠不关心
- A.需要100%
- B.2000～3000
- C.不少于100
- D.不低于30
- A.婴儿后期
- B.幼儿期
- C.童年期
- D.青少年期
- A.刻板印象
- B.近因效应
- C.首因效应
- D.光环效应
- A.印象形成
- B.近因效应
- C.定型
- D.首因效应
- A.社会促进
- B.社会惰化
- C.从众
- D.利他
- 68
-
无对象性的知觉是（ ）。
- A.妄想
- B.错觉
- C.谵妄
- D.幻觉
- A.540
- B.560
- C.580
- D.600
- A.命名量表
- B.顺序量表
- C.等距量表
- D.等比量表
- A.15
- B.14
- C.12
- D.10
- 72
-
遗忘的进程是（ ）。
- A.匀速
- B.先慢后快
- C.不稳定
- D.先快后慢
- A.先天遗传
- B.早期习得
- C.后天教育
- D.动作
- A.晶体
- B.杆体细胞
- C.视网膜
- D.锥体细胞
- A.互利互惠
- B.互动
- C.认识世界
- D.趋利避害
- 76
-
听觉中枢位于（ ）。
- A.颞叶
- B.枕叶
- C.额叶
- D.顶叶
- A.再社会化
- B.社会促进
- C.强化
- D.社会感染
- A.公元前4世纪一公元18世纪上半叶
- B.公元19世纪中叶--20世纪20年代
- C.古希腊一公元19世纪上半叶
- D.公元18世纪中叶一19世纪上半叶
- A.思维缓慢
- B.思维中断
- C.情绪低落
- D.语言动作减少或迟缓
- A.直观行动性
- B.抽象概括性
- C.感知运动性
- D.具体形象性
- A.谢里夫
- B.莫里诺
- C.瑟斯顿
- D.勒温
- A.19世纪80年代
- B.20世纪80年代
- C.20世纪元50年代
- D.20世纪90年代
- A.自我知觉
- B.社会知觉
- C.归因
- D.自我评价
- A.16～20 000
- B.16～2000
- C.1000～4000
- D.2000～10 000
- A.传递者的吸引力
- B.说服者的意图
- C.沟通信息
- D.情境
- 86
-
利他行为的特征是（ ）。
- A.由利他动机引起
- B.以人为对象
- C.以完全有利于他人为目标
- D.是一种亲社会行为
- A.格塞尔
- B.维果斯基
- C.华生
- D.高尔顿
- A.个人能力发展
- B.心理上“有病”与“没病”
- C.心理健康水平
- D.人格特点
- A.弗洛伊德
- B.麦克利兰
- C.凯利
- D.海德
- A.胆汁质
- B.多血质
- C.黏液质
- D.抑郁质
- A.开始要求独立自主
- B.对周围的事情都想“我自己做”
- C.能用适当的人称代词(如我，你)称呼自己和他人
- D.一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
- A.印象
- B.图式
- C.自我
- D.角色
- A.迁移
- B.抑制
- C.定势
- D.原型启发
- A.皮亚杰
- B.维果斯基
- C.艾里克森
- D.高尔顿
- A.意识与潜意识同样重要
- B.性的冲动是神经症和精神病的重要起因
- C.“超我”与神经症绝对没有关系
- D.心理过程主要是意识的
- A.互为因果
- B.信度指数的平方是信度系数
- C.信度指数等同于信度系数
- D.两者并没有任何关系
- A.冯特
- B.弗洛伊德
- C.艾宾浩斯
- D.韦伯
- A.发生认识论
- B.社会学习理论
- C.文化一历史发展理论
- D.八阶段论
- A.Z分数
- B.T分数
- C.标准十分
- D.标准二十分
- A.迁移
- B.抑制
- C.定势
- D.原型启发
