我
- A.保持内在一致性
- B.影响外貌
- C.解释经验
- D.决定期待
- A.正移情
- B.假移情
- C.负移情
- D.泛移情
- A.行为技术及合理情绪疗法中的成分
- B.积极关怀技术的成分
- C.情绪技术及系统脱敏疗法中的成分
- D.精神分析技术的成分
- A.并列直进式
- B.专列式
- C.混合螺旋式
- D.公共汽车式
- A.自知力丧失的重性精神病
- B.神经症
- C.自知力恢复的重性精神病
- D.身心疾病
- A.尽职尽责
- B.尊重集体
- C.劳而不求得
- D.只求社会精神安慰
- A.鲜明的行业性
- B.适用范围上的有限性
- C.法律强制性
- D.利益相关性
- A.其他人对求助者的评价
- B.咨询师对求助者的评价
- C.求助者所处环境条件
- D.求助者个体方面情况
- A.人类有较长的生活依附期
- B.人类的本能
- C.人类的遗传素质
- D.适宜人类生存的自然环境
- A.1分～2分
- B.1分～3分
- C.8分～10分
- D.9分～10分
- 11
-
自我防御机制（ ）
- A.是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
- B.源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力
- C.是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾
- D.是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
- A.什么是心理咨询
- B.咨询师临床水平
- C.求助者权利义务
- D.心理咨询的过程
- A.客观支持
- B.总平均
- C.主观支持
- D.分量表
- 14
-
心境的特点包括（ ）
- A.持久
- B.微弱
- C.弥漫
- D.沉重
- A.Q
- B.1
- C.E
- D.M
- A.依恋
- B.相容
- C.利他
- D.亲密
- 17
-
破坏性压力可以造成（ ）
- A.破坏行为
- B.灾难综合征
- C.兴奋行为
- D.创伤后应激障碍
- A.总是感到不安
- B.对他人意见过分敏感
- C.一贯猜疑偏执
- D.习惯性夸大潜在危险
- 19
-
常用的修通技术包括（ ）
- A.与不合理信念辩论
- B.阳性强化
- C.合理情绪想象技术
- D.社会学习
- A.不强制下属工作
- B.经常征求下属的意见
- C.善于从下属的角度考虑问题
- D.下属出现工作失误时，不予处罚
- A.年龄16岁以上
- B.年龄10岁以上
- C.小学毕业以上文化水平
- D.初中毕业以上文化水平
- A.牢记操作规程
- B.演练操作规程
- C.坚持操作规程
- D.修改操作规程
- A.不用摆脱束缚也能够获得自由
- B.自由都是相对的
- C.自由是靠创造性的实践活动取得的
- D.自由是一种主观想象
- A.儿童型
- B.彩色型
- C.标准型
- D.高级型
- 25
-
幼儿记忆的特点包括（ ）
- A.无意识记忆占主导地位
- B.形象记忆占主要地位
- C.意义记忆占主导地位
- D.语词记忆占主导地位
- A.泛灵论
- B.自我中心
- C.思维的可逆性
- D.掌握守恒
- A.求同存异
- B.互助协作
- C.委曲求全
- D.避免竞争
- A.进行道德判断时主要依据行为的物质后果
- B.进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
- C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
- D.已形成儿童自己的主观价值标准
- A.明确治疗的靶目标
- B.监控靶行为
- C.设计新的行为结果
- D.实施强化
- 30
-
儿童心理障碍包括（ ）
- A.多动
- B.多余动作
- C.缄默
- D.模仿动作
- A.求助
- B.投射
- C.幻想
- D.自责
- A.不做道德性判断
- B.急于下结论
- C.轻视求助者问题
- D.转移求助者话题
- A.系统脱敏法
- B.自我管理技术
- C.厌恶疗法
- D.处罚技术
- A.遵守规定
- B.履行职责
- C.临危不惧
- D.相机而动
- A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
- B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
- C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
- D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
- A.上下原则
- B.头尾原则
- C.近远原则
- D.大小原则
- A.冷淡
- B.环性情感
- C.外向
- D.分裂情感
- A.需要具有对象性
- B.人的需要是发展的
- C.社会需要是人特有的
- D.人和动物的自然需要没有区别
- A.经历一个质变过程
- B.没有发生质变
- C.不能摆脱形象性的逻辑思维
- D.逻辑思维可以摆脱形象
- A.语义
- B.感觉后像
- C.语音
- D.刺激物的形象
- A.避免盲目乐观
- B.重视负性情绪
- C.反对过分消极
- D.立足实事求是
- A.该员工做事总是粗枝大叶
- B.无论怎样强调敬业精神都不过分
- C.细节影响得失
- D.严格管理十分重要
- A.生理功能的严重失调
- B.成长带来的某种痛苦
- C.机能性行为失调
- D.反抗咨询的动机
- A.能否提供与咨询密切联系的资料
- B.能否认识到自己的心理行为异常
- C.对自己的心理行为异常怎样解释
- D.对自己经历的重大事件怎样解释
- A.帮助有性过失的少年
- B.增强少年的性知识
- C.改进少年的性教育状况
- D.帮助少年意识到两性差别和两性关系
- A.文字测验
- B.主题统觉测验
- C.智力测验
- D.操作测验
- 47
-
职业技能的特点包括（ ）
- A.遗传性
- B.专业性
- C.层次性
- D.综合性
- A.人格是个体各种心理特点的总和
- B.个体的人格结构相对稳定
- C.人格会影响个体的情感
- D.人格具有独特性
- A.晶体智力
- B.液体智力
- C.液体能力
- D.创造能力
- A.系统脱敏疗法
- B.自我管理技术
- C.角色扮演
- D.合理情绪疗法
- A.性行为失调、性行为障碍和性行为变态
- B.性行为失调、性行为变态和性行为障碍
- C.性行为变态、性行为失调和性行为障碍
- D.性行为障碍、性行为失调和性行为变态
- A.平均模式
- B.加权平均模式
- C.加法模式
- D.中心品质模式
- 53
-
下列说法不正确的是（ ）
- A.在沟通信息方面，能唤起人们高强度的畏惧的信息能取得较好的说服效果
- B.在沟通信息方面，口头传递比书面传递效果差
- C.在沟通信息方面，面对面的沟通比通过大众传媒的沟通效果好。
- D.高频率的重复，说服效果较好
- A.包容的需要
- B.支配的需要
- C.情感的需要
- D.宣泄的需要
- A.告诉顾客自己不负责这事
- B.让顾客直接找领导反映问题
- C.让顾客找主管部门解决
- D.找主管部门来解决此事
- 56
-
遗忘的进程一般是（ ）
- A.先慢后快
- B.倒U型曲线
- C.先快后慢
- D.U型曲线
- A.真诚
- B.诚实
- C.理解
- D.忠诚
- A.兴奋
- B.低落
- C.郁闷
- D.淡然
- A.可以互相转化的
- B.无法进行分析的
- C.可以直接测量的
- D.无法间接测量的
- A.15
- B.16
- C.17
- D.18
- A.心理与行为的联系
- B.心理与行为的异常
- C.各种不良行为模式
- D.各种脑器质性病变
- A.本人没有意识到问题的严重性
- B.社会和家庭的教育欠缺
- C.大家的猎奇心理
- D.法律和社会的监督体系不够健全
- A.不知所措
- B.遗漏细节
- C.过度关注
- D.思路清晰
- A.3022
- B.2622
- C.3028
- D.2830
- A.个人
- B.个人所处的环境
- C.行为
- D.函数关系
- A.职业化管理是一种主要靠直觉和灵活应变来从事职业活动的管理方式
- B.职业化管理是一种以绩效结果为导向而不再强调过程管理的管理方式
- C.职业化管理要求员工在合适的时间、地点，以合适的方式做合适的事
- D.职业化管理十分注重人性化的需要，而不是一味强调僵硬标准的管理
- A.气质
- B.人格
- C.性格
- D.能力
- A.客我
- B.主我
- C.镜我
- D.社会自我
- A.罗夏
- B.主题统觉
- C.自由联想
- D.瑞文
- A.刺激强度超过阈限
- B.超过个人耐受力极限的事件
- C.刺激频率突然增加
- D.关系到个人发展前途的事件
- A.当天和尚撞天钟
- B.对现在的工作不满意，但是又没有新的打算
- C.喜欢这份工作，并一直把这份工作当作自己的事业来做
- D.不断地给自己充电，希望以后有更好的发展和机会。
- A.安全型依恋
- B.回避型依恋
- C.反抗型依恋
- D.矛盾行依恋
- A.进行可靠性验证，并做必要的说明
- B.直接使用，并作为重要的参考依据
- C.先行筛选，避免对求助者构成伤害
- D.注意排序，不对求助者形成暗示
- A.公众距离
- B.社交距离
- C.个人距离
- D.亲密距离
- A.投射技术
- B.操作条件反射
- C.关注技术
- D.经典条件反射
- A.你是很专业的，我相信你
- B.你是很真诚的，我很信赖你
- C.你是很细心的，让我感到很受尊重
- D.你是很厉害的，什么事情到你手里，你都可以轻松搞定
- A.社会角色
- B.自我概念
- C.自我意识
- D.自我价值
- A.忠诚单位领导
- B.任何时候都不说假话
- C.真实无欺，遵守约定和践行承诺
- D.善意的谎言体现了诚信的社会价值
- A.准确
- B.变化
- C.稳定
- D.系统
- 80
-
朋友属于（ ）
- A.先赋角色
- B.规定性角色
- C.开放性角色
- D.不自觉角色
- A.只有多经过几次“跳槽”的经历，才能更好地发展自己
- B.如果个人的潜能在某一岗位上无法充分释放，就可以考虑调换岗位
- C.忠诚于企业，时时调整自己的心态
- D.树虽然不可以随便挪动，但人需要时时调换岗位
- A.是否有严重精神病家族史
- B.是否有器质性病变作基础
- C.其症状能否用心理学理论来解释
- D.其症状能否被心理咨询师所理解
- A.6
- B.3
- C.5
- D.4
- A.遗传因素决定心理发展
- B.环境因素决定心理发展
- C.社会文化因素决定心理发展
- D.通过社会学习获得心理发展
- A.泛灵论
- B.自我中心主义
- C.不能理清整体和部分的关系
- D.思维的可逆性
- 86
-
错误的测验观不包括（ ）
- A.测验万能论
- B.测验无用论
- C.心理测验即智力测验
- D.心理测验是辅助工具
- A.均采用四级评分法
- B.均不能够用于诊断
- C.获得的总粗分都需要乘以1．35
- D.都是一种自评量表
- A.家庭中的亲子关系
- B.行为反馈
- C.选择参与与扬长避短
- D.自我评价
- A.生本能
- B.死本能
- C.营养本能
- D.求生本能
- A.内脏性幻觉
- B.内感性不适
- C.幻触
- D.被害性妄想
- A.在社会、家庭和自我需求的重压下产生心理问题
- B.由于人格重建带来的痛苦
- C.因工作满意度下降而烦恼
- D.容易陷入对过去的回忆
- A.压抑
- B.投射
- C.合理化
- D.求助
- A.人性
- B.性
- C.意识和物质的关系
- D.唯心或唯物
- A.婴儿期
- B.幼儿期
- C.胎儿期
- D.童年期
- A.从终极目标着眼，从具体目标着手
- B.以具体目标为指导，实现终极目标
- C.从具体目标着眼，从终极目标着手
- D.由具体目标出发，确定终极目标
- A.升职
- B.有更好的发展机会
- C.离自己住的地方比较近
- D.逃离目前让人窒息的工作环境
- A.MMPI
- B.16PF
- C.EPQ
- D.罗夏墨迹测验
- A.别人必须喜欢我，接受我
- B.我对别人怎样，别人必须对我怎样
- C.像你希望别人如何对待你那样去对待别人
- D.像别人希望的那样，去好好对待别人
- A.85%
- B.90%
- C.88%
- D.90%
- 100
-
积极关注指的是（ ）
- A.关注求助者的身体状况
- B.关注求助者言行的积极面
- C.关注求助者的负性情绪
- D.关注求助者对咨询师的态度
- A.诚信
- B.仁义
- C.反思
- D.慎独
- A.轻度抑郁
- B.中度抑郁
- C.轻度焦虑
- D.中度焦虑
- A.心理不健康状态
- B.异常心理状态
- C.功能性机能失调
- D.神经过程紊乱
- A.寡言
- B.沉默
- C.赘言
- D.抵触
- 105
-
下列说法错误的是（ ）
- A.对3岁以前的婴儿来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足
- B.儿童蒙受惊吓后，情绪很容易泛化。儿童时期的心理障碍多以行为障碍为主
- C.儿童的心理问题多与家庭教养方式有关，与父母的关系状态有关
- D.儿童时期的行为障碍，均可以自愈
- A.既然是下脚料，想必问题不大，劝说K某还是先与单位说一声
- B.可以考虑和K某一起行动，但事先要征求单位的意见
- C.既然是一些下脚料，可以考虑和他一起行动
- D.既然无人管理，说明废弃了，可以与K某一起行动
- 107
-
下列情况不属于保密例外的是（ ）
- A.求助者同意将保密信息透漏给他人
- B.出现针对心理咨询师的伦理和法律诉讼
- C.求助者患有危机生命的传染性疾病
- D.求助者是未成年人
- A.时间知觉
- B.运动知觉
- C.距离知觉
- D.空间知觉
- A.迁移
- B.原型启发
- C.定势
- D.定型
- A.认为自己的方案错了，以后再也不提意见了
- B.认为主管根本不重视自己，以后再也不理睬他了
- C.认为自己的方案有待完善，完善之后再向主管反映
- D.认为最高领导会重视自己，找最高领导反映情况
- A.性
- B.性别
- C.性别角色
- D.性别认同
- 112
-
在顺序量表中，变量具有（ ）
- A.相等单位
- B.绝对零点
- C.等级
- D.可以做四则运算
- A.99％
- B.95％
- C.90％
- D.80％
- A.普通常模
- B.特殊常模
- C.一般常模
- D.发展常模
- 115
-
关于节约，正确的说法是（ ）
- A.节约与以人为本的理念不相符合
- B.在物质条件充分的情况下，无须崇尚节约
- C.今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而非个人生活领域
- D.不管职业高低，人人都要厉行节约
- A.上升律
- B.下降律
- C.先内后外律
- D.几何级数率
- A.社会因素
- B.现实生活
- C.周围环境
- D.即时情境
- A.感知运算阶段
- B.具体运算阶段
- C.前运算阶段
- D.形式运算阶段
- A.忌讳型
- B.冲突型
- C.欠缺型
- D.敏感型
- A.3060
- B.3050
- C.1060
- D.4050
- A.5
- B.4
- C.7
- D.8
- 122
-
最严重的角色失调是（ ）
- A.角色不清
- B.角色失败
- C.角色中断
- D.角色冲突
- A.行为
- B.函数关系
- C.个体
- D.个体所处的情境
- A.劝他辞掉工作，回去做治疗，并帮他保密
- B.向领导说明，让领导处理
- C.心里很希望他离开，可是又怕他伤心难过，就强忍着不说
- D.和其他同事讨论这个问题，要不要告诉领导
- 125
-
行为主义心理学的先驱人物是（ ）
- A.冯特
- B.科勒
- C.斯金纳
- D.华生
