我
- A．内容反应
- B．内容表达
- C．情感反应
- D．情感表达
- A．身体发育、认知能力
- B．认知能力、人格特点
- C．社会经验、思维水平
- D．身体发育、社会经验
- A．内容反应
- B．按求助者的信念推理
- C．情感反应
- D．按咨询师的观点表达
- A．情绪和情感是同一心理现象的两个不同的方面
- B．情绪代表的是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容
- C．情感通过情绪来表现
- D．情绪通过情感来表现
- A．创新的本质是突破旧的思维定势
- B．创新包括造型设计等事物的形式方面的创造
- C．创新的一个重要任务是追求新异、独特
- D．创新的最终结果一定是发明某种新产品
- A．使用与知名商品近似的名称、包装、装潢
- B．抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元
- C．季节性降价
- D．因转产、歇业降价销售商品
- A．编讲故事
- B．想象
- C．出现妄想
- D．幻觉
- A．生成转换说
- B．强化说
- C．相互作用说
- D．社会学习说
- A．应激
- B．情感
- C．激情
- D．心境
- A．性别期待
- B．认同
- C．模仿
- D．教养
- A．未掌握守恒
- B．思维不具有可逆性
- C．理解补偿关系
- D．相对性
- A．使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活
- B．使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学
- C．降低求助者的不良情绪体验
- D．使求助者克服负性生活事件的困扰
- A．内控者
- B．外控者
- C．内向者
- D．外向者
- A．控制点
- B．三维
- C．可控性
- D．平衡
- A．心理活动的效率
- B．心理活动强度
- C．心理自控力
- D．环境适应能力
- A.确定的大小
- B.相同的意义
- C.确定的意义
- D.明确的价值
- A．迹象分析法
- B．行为计量法
- C．浮现综合法
- D．成员互评法
- A．绘画能力
- B．学习能力
- C．言语能力
- D．运算能力
- A．流畅性
- B．相似性
- C．通俗性
- D．灵活性
- A．运动知觉
- B．时间知觉
- C．似动知觉
- D．方位知觉
- A．是完全负面的
- B．有很大破坏性
- C．可有积极作用
- D．没有明显影响
- A．李心天
- B．丁祖荫
- C．丁瓒
- D．钟优斌
- A．53～62分
- B．63～72分
- C．73～82分
- D．82分以上
- A．喜怒无常、紧张害怕、提心吊胆、过分担忧
- B．惶恐不安、悲痛欲绝、提心吊胆，肌肉紧张
- C．手心出汗、担惊受怕、无动于衷、漠不关心
- D．紧张害怕、提心吊胆、过分担忧，肌肉紧张
- A．感知运动阶段
- B．前运算阶段
- C．具体运算阶段
- D．形式运算阶段
- A．压力是由不良刺激引起的
- B．挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响
- C．对引起焦虑的生活事件的评估，可以是客观的，也可以是主观的
- D．人类最主要的压力源是环境
- A．求助者对他人印象和治疗情况的评价
- B．求助者生物、心理和自我意识的情况
- C．心理咨询师人际、工作和生活环境的情况
- D．最后考虑与处置方案密切关联的资料
- A．离差智商
- B．比率智商
- C．百分等级
- D．标准九分数
