我
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恩物
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个案研究法
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质的研究
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创造想象
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家长开放日
- A.钙
- B.铁
- C.碘
- D.锌
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创造性学习
- A.提前“开端计划”
- B.早期教育适宜发展性方案
- C.“确保开端”方案
- D.“全纳式教育”计划
- A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历
- B.身体健康的成年女性
- C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿
- D.经国家教师资格考试合格
- A.两极分化
- B.不合群
- C.胆小
- D.自私
- A.早晨5～7点
- B.上午8～10点
- C.中午11～13点
- D.下午14～16点
- A.维生素A
- B.维生素B<SUB>1</SUB>
- C.维生素C
- D.维生素D
- A.德、智、体、美、劳诸方面
- B.智、德、体、心诸方面
- C.体、智、德、美诸方面
- D.美、心、体、智诸方面
- A.无意性
- B.自主性
- C.随意性
- D.被动性
- A.活泼好动
- B.喜欢交往
- C.好奇好问
- D.稳定性较强
- A.家长园地
- B.问卷调查表
- C.宣传板
- D.联系手册
- A.遗传素质
- B.环境
- C.学校教育
- D.社会
- A.记忆
- B.知觉
- C.注意
- D.表象
- A.形象记忆
- B.运动记忆
- C.情绪记忆
- D.语词逻辑记忆
- A.错觉就是对客观事物不正确的感觉
- B.错觉的产生是由于个人心理原因
- C.错觉不存在个体差异
- D.错觉是可以通过主观努力来纠正的
- A.英国
- B.美国
- C.德国
- D.法国
- A.亚里士多德
- B.柏拉图
- C.昆体良
- D.夸关纽斯
- A.手工、绘画材料
- B.用手穿的大木珠
- C.色彩鲜明的小球
- D.不倒翁，拨浪鼓
- A.社会交往的积极性很差
- B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群
- C.长相难看而且衣着陈旧，不爱干净
- D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为
- A.遗传
- B.环境
- C.教育
- D.教师
- A.规则游戏
- B.结构游戏
- C.角色游戏
- D.表演游戏
