我
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发展适宜性原则
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儿童心理发展的年龄特征
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教育引导发展
- A.无意注意
- B.有意注意
- C.无意注意和有意注意两者均有
- D.选择性注意
- A.中期目标
- B.近期目标
- C.活动目标
- D.远期目标
- A.延续性
- B.多变性
- C.稳定性
- D.可变性
- A.直观行动性
- B.具体形象性
- C.自我中心性
- D.抽象性
- A.科学态度、科学方法、科学精神
- B.科学知识、科学技能、科学精神
- C.科学知识、科学方法、科学习惯
- D.科学知识、科学方法、科学精神
- A.顺序性
- B.不平衡性
- C.阶段性
- D.个别差异性
- A.小小班
- B.小班
- C.中班
- D.大班
- A.体育
- B.智育
- C.德育
- D.美育
- A.大众性
- B.公平性
- C.终身性
- D.未来性
- A.观察的目的性．
- B.观察的直观性
- C.观察方法
- D.观察的概括性
- A.武汉
- B.武昌
- C.宜昌
- D.襄阳
- A.学前教育属于基础教育
- B.学前教育是一种启蒙教育
- C.学前教育属于义务教育
- D.学前教育是实施全面发展的教育
- A.15
- B.5
- C.7
- D.10
- A.高低规律
- B.从整体到局部的规律
- C.大小规律
- D.首尾规律
- A.幼儿教育
- B.小学教育
- C.中学教育
- D.高中教育
- A.关键期
- B.转折期
- C.危机期
- D.最近发展区
- A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的
- B.幼儿好模仿
- C.幼儿分不清左右
- D.幼儿看得更清
- A.家庭生活
- B.同伴交往
- C.学校生活
- D.社区生活
- A.1个月后
- B.3个月后
- C.3.5个月后
- D.6个月后
- A.先学前期
- B.幼儿中期
- C.幼儿初期
- D.幼儿晚期，
