我
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- A.设初等小学堂
- B.招收6岁儿童入学
- C.修业6年
- D.义务教育年限为4年
- E.前4年为初级，后2年为高级
- A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
- B.重视学生主体参与课堂，获得体验
- C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
- D.教育目标要反映社会发展
- E.在成熟的基础上引导发展
- A."学而时习之”
- B.巩固要在理解的基础上进行
- C.巩固就要死记硬背
- D.重视组织各种复习
- E.在扩充改组和运用知识中积极巩固
- A.科学性
- B.时限性
- C.具体性
- D.思想性
- E.预测性
- A.认知领域
- B.日常生活领域
- C.情感领域
- D.动作技能
- E.安全领域
- A.专业意识
- B.专业态度
- C.专业技能
- D.专业品质
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.不平衡性
- D.差异性
- A.杜威
- B.夸美纽斯
- C.华生
- D.赫尔巴特
- A.教育无目的论
- B.社会本位论
- C.科学本位论
- D.个人本位论
- A.格式塔心理学
- B.人本主义心理学
- C.精神分析心理学
- D.行为主义心理学
- A.讲授法
- B.讨论法
- C.谈话法
- D.指导法
- A.班、课、室
- B.师、生、课
- C.师、生、时
- D.班、课、时
- A.观察实验法
- B.调查测验法
- C.自然实验法
- D.实验室实验法
- A.实践
- B.反应
- C.反射
- D.学习
- A.鼓励性政策与限制性政策
- B.全局性政策和区域性政策
- C.总政策、基本政策和具体政策
- D.政党的教育政策、国家的教育政策、社会团体的教育政策
- A.双轨学制
- B.单轨学制
- C.分支型学制
- D.中间型学制
- A.教育
- B.环境
- C.遗传
- D.家庭教育
- A.初创时期
- B.发展时期
- C.成熟时期
- D.完善时期
- A.如果学生认真完成作业．就允许他们看一个小时的电视
- B.如果学生不认真完成作业．就让他们抄课文
- C.如果学生不认真完成作业．就不许他们看电视
- D.如果学生认真完成作业．就免除他们抄课文
- A.基础型课程
- B.拓展型课程
- C.研究型课程
- D.发展型课程
- A.巩固性原则
- B.因材施教原则
- C.循序渐进原则
- D.启发性原则
- A.生产力
- B.政治制度
- C.科学技术
- D.文化
- A.自我意识
- B.自我认知
- C.性格特征
- D.能力
- A.黑猩猩问题解决实验
- B.饿猫"迷笼”实验
- C.小白鼠走迷津实验
- D.白鼠"迷箱”实验
- A.詹姆斯
- B.华生
- C.马斯洛
- D.斯金纳
- A.政治经济制度
- B.科学技术
- C.生产力
- D.社会性质
- A.分层教学
- B.合作学习
- C.小班教学
- D.复式教学
- A.杜威
- B.卢梭
- C.洛克
- D.赫尔巴特
- A.感知运动阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
- A.疏导原则
- B.因材施教原则
- C.导向性原则
- D.尊重学生与严格要求相结合原则
- A.说服教育法
- B.锻炼法
- C.陶冶法
- D.榜样法
- A.斯金纳
- B.巴甫洛夫
- C.桑代克
- D.班杜拉
- A.吃了酸的食物流唾液
- B.望梅止渴
- C.蜘蛛织网
- D.儿童模仿电影中人物的行为
- A.言语直观
- B.形象直观
- C.模象直观
- D.实物直观
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心理学属于（ ）。
- A.自然科学
- B.社会科学
- C.自然科学和社会科学双重性质的科学
- D.哲学
