我
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讲授语
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教学工作计划
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试卷分析
- A.教师权威
- B.教师感召力
- C.师生关系
- D.教师能力
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课堂讲授
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结束技能
- A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
- B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环．令考试焦虑症越来越严重
- C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力．所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
- D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
- A.商务印书馆编的《教育学》
- B.凯洛夫的《教育学》
- C.杨贤江的《新教育大纲》
- D.钱亦石的《现代教育理论》
- A.用途扩散
- B.结构扩散
- C.方法扩散
- D.形态扩散
- A.科尔伯格
- B.皮亚杰
- C.斯金纳
- D.巴甫洛夫
- A.一般迁移
- B.具体迁移
- C.水平迁移
- D.垂直迁移
- A.教师学生
- B.学生教师
- C.学校教学仪器
- D.教师学校
- A.怪异行为
- B.强迫行为
- C.强迫洗手
- D.强迫恐惧
- A.爱岗敬业
- B.无私奉献
- C.爱国守法
- D.为人师表
- A.色觉
- B.知觉
- C.感觉
- D.统觉
- A.对话言语
- B.独白言语
- C.书面言语
- D.内部言语
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阅读技能是一种( )。
- A.操作技能
- B.运动技能
- C.心智技能
- D.学习技能
- A.负向功能
- B.社会功能
- C.隐性功能
- D.正向功能
- A.观念性、内潜性、展开性
- B.观念性、内潜性、简缩性
- C.物质性、外显性、简缩性
- D.物质性、外显性、展开性
- A.焦虑
- B.强迫行为
- C.强迫观念
- D.强迫恐惧
- A.知觉整体性
- B.知觉选择性
- C.知觉理解性
- D.知觉恒常性
- A.气质
- B.性格
- C.人格
- D.智力
- A.双趋冲突
- B.双避冲突
- C.趋避冲突
- D.单趋冲突
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吹拉弹唱属于( )。
- A.识记技能
- B.心智技能
- C.操作技能
- D.认知技能
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教育的固有功能是( )。
- A.个体功能
- B.社会功能
- C.正向功能
- D.隐性功能
- A.热情
- B.心境
- C.应激
- D.激情
- A.顺向迁移
- B.逆向迁移
- C.正迁移
- D.负迁移
- A.下位学习
- B.上位学习
- C.并列结合学习
- D.相关类属学习
- A.地市级人民政府
- B.县级人民政府
- C.县级人民政府教育行政部门
- D.省级人民政府
