我
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学生身心发展规律
- A.讲授法
- B.谈话法
- C.讨论法
- D.实验法
- A.社会文化
- B.精神文化
- C.人文文化
- D.地方文化
- A.线条透视
- B.空气透视
- C.运动视差
- D.视轴辐合
- A.开端
- B.中间
- C.终端
- D.外部
- A.有差异性的认识
- B.有个性的认识
- C.有领导的认识
- D.有基本的认识
- A.教师的主导作用
- B.学生的主体作用
- C.学校的管理作用
- D.教材的媒体作用
- A.历史性
- B.阶级性
- C.永恒性
- D.继承性
- A.课堂教学
- B.个别教学
- C.小组教学
- D.现场教学
- A.多血质
- B.胆汁质
- C.粘液质
- D.抑郁质
- A.人身自由权
- B.人格尊严权
- C.隐私权
- D.名誉权
- A.学生举手回答问题多少
- B.是否运用了谈话法
- C.是否不断地变换教学方法
- D.学生的主动性是否充分发挥起来
- A.基本规律
- B.基本方法
- C.基本途径
- D.基本要求
- A.顺序性
- B.不平衡性
- C.阶段性
- D.个别差异性
- A.了解和研究学生
- B.教好与管好学生
- C.估好个别教育工作
- D.组织和培养班集体
- A.一
- B.二
- C.三
- D.四
- A.壬寅学制
- B.癸卯学制
- C.壬戌学制
- D.壬戌癸丑学制
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.朱熹
- A.正迁移
- B.负迁移
- C.零迁移
- D.复习
- A.无条件反射
- B.本能的行为
- C.第一信号的条件反射
- D.第二信号的条件反射
- A.社会本位论思想
- B.个人本位论思想
- C.社会效益论思想
- D.教育无目的论思想
