我
- A.现有的发展水平
- B.即将达到的水平
- C.最高的发展水平
- D.现有水平和即将达到的水平之间的距离
- A.备课
- B.上课
- C.个别辅导
- D.布置作业
- A.《学记》
- B.《大学》
- C.《论语》
- D.《中庸》
- A.孟子
- B.荀子
- C.墨子
- D.孔子
- A.双趋式冲突
- B.双避式冲突
- C.趋避式冲突
- D.多重趋避式冲突
- A.备课
- B.上课
- C.练习复习
- D.考试
- A.研究能力
- B.学习能力
- C.管理能力
- D.交往能力
- A.设计教学
- B.班级教学
- C.个别教学
- D.分组教学
- A.个性化
- B.教育技术的现代化
- C.个别化
- D.教育权利的平等化
- A.直观性原则
- B.巩固性原则
- C.启发性原则
- D.循序渐进原则
- A.评价作用
- B.选拔作用
- C.决定作用
- D.主导作用
- A.理论联系实际原则
- B.循序渐进原则
- C.巩固性原则
- D.启发性原则
- A.判断
- B.诊断
- C.评定
- D.评分
- A.指向性与选择性
- B.指向性与集中性
- C.紧张性与集中性
- D.紧张性与选择性
- A.知识分子与工人农民相结合
- B.教育与生产劳动相结合
- C.脑力劳动与体力劳动相结合
- D.城市教育与农村教育相结合
- A.人生观教育
- B.价值观教育
- C.素质教育
- D.心理健康教育
- A.再现思维
- B.求同思维
- C.辐合思维
- D.发散思维
- A.保证学生身心的正常发展
- B.保证学生素质的和谐发展
- C.教育与生产劳动相结合、
- D.教育理论与实践相结合
- A.柏拉图
- B.昆体良
- C.夸美纽斯
- D.苏格拉底
- A.道德感
- B.美感
- C.理智感
- D.热爱感
