2015年安徽省教师公开招聘考试《小学教育综合知识》权威专家预测试题（2）

阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段并回答问题。师：刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话，大家用自己喜欢的方式读一读这些话。（学生七嘴八舌地读）师：谁愿意给全班同学展示自己的朗读?（生读小壁虎说的话）师：读得很流利，但似乎少了一点儿什么味道。什么叫“行吗?”生（依次回答）：“行吗?”就是“好不好”“好吗”“可以吗”……师：对了，这说明小壁虎讲话时怎么样?生（依次回答）：和气，小心翼翼，谨慎，礼貌……师：你们从哪里看出小壁虎讲话时很有礼貌的?生：小鱼比小壁虎大。小壁虎叫她小鱼姐姐；老黄牛年纪大，小壁虎就称他伯伯；燕子比妈妈小．小壁虎就称她燕子阿姨。生：小壁虎走了之后都跟他们一一告别，说：“再见，再见。”生：小壁虎每次说话都用“您”很有礼貌。生：小壁虎每次借尾巴都要问别人“行吗?”师：对，小壁虎每次说话都很和气，都是用商量的口气跟人借尾巴的，说明小壁虎很有礼貌，谁能够用很有礼貌的语气试着朗读小壁虎三次借尾巴时说的话呢?（生读）师：读得有点味道了，朗读的时候还要注意……（教师指导朗读）师：请大家用有礼貌的语气再读一读。（学生品读小壁虎说的话）师：读得更好了，请同学们回家后再读给爸爸妈妈听，注意读出礼貌的语气……（1）教师在该教学片段中贯穿了哪些教学原则?（要求写出三条原则）（2）结合材料分析其中两条教学原则的具体体现。

小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对小刘老师的做法进行分析评价。（12分）

简述建构主义学习的共同点。

阅读下列材料，并回答问题。在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。（1）简述马斯洛的需要层次理论。（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。

我国学校德育应遵循哪些原则?

简述小学生的认知方式差异的教育意义。

简述意志行动的基本特征。

简述小学生学习方式的特点。

简述说服教育法的应用要求。

“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。（　　）

健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。（　　）

个体道德认知是从低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段完全对应。（　　）

一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。 （　　）

“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。（　　）

创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。（　　）

在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。（　　）

《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定，公办学校校内可以适当设置民办校或民办班。（　　）

学校心理健康教育是面向全体学生的。（　　）

教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。（　　）

慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（　　）

相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（　　）

教师是既定课程的阐述者和传递者．学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。（　　）

所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。（　　）

我国《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。 （　　）

以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（　　）。

新课程的核心理念是（　　）。

班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（　　）。

心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（　　）。

教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。

小燕在两岁时就学会了背“床前明月光．疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（　　）。

中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（　　）。

《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（　　）。

教育目的要回答的一个根本问题是（ ）。

一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（　　）。

课外、校外教育与课堂教学相比更有利于（　　）。

基础教育改革要求课程实行（　　）级管理。

布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（　　）。

班级管理中制定的班干部轮换制度属于（　　）管理模式。

根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（　　）。

在本行政区实施有效的教育法规，属于（　　）。

按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（　　）。

研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（　　）。

桑代克的学习三律指的是（　　）。

学习效率和动机水平之间存在（ ）。

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（　　）。

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（　　）。

课程标准是（　　）的基本纲领性文件。

附属内驱力表现最为突出的时期是（　　）。

（　　）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。

我国中小学教师专业标准试行的基本理念是学生为本、（　　）、能力为重、终身学习。

下列特点不属于发散思维的是（　　）。

戴老师很担心．同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?（　　）

在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（　　）原则。

智力超常儿童指的是智商在（　　）以上的儿童。

下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（　　）。

在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（　　）。

基础教育课程改革倡导的评价观是（　　）。

根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问办学条件的差距，促进学校（ ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》提出，我国教育工作的根本要求是（　　）。

数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（ ）。

从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（　　）。

学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用（　　）来治疗。

新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（　　）。

教育现代化的最高目的是实现（　　）。