2015年浙江省教师招聘考试《小学教育基础知识》全真模拟试卷（6）

“都是你害的!”“害人精!”说者是群情激愤，被说者是一脸无奈。这是一次迎面接力游戏，游戏中A组学生输了，原因是A组中的一名组员是全班中跑得最慢的。于是，教师组织学生进行小组讨论，讨论的主题是：接力比赛中影响获胜的因素有哪些?教师参加了A组的讨论。讨论中A组学生各抒己见，有的同学认为组里有个“超级跑得慢的人”是失败的主要原因，如果将其换掉就能获胜；有的则不然，认为失败是因为组里的同学不团结，配合不默契。教师对待这一观点的同学给予了肯定，同时还给同学们讲了“田忌赛马”的故事。游戏重新开始，结果出乎意料：拥有全班“超级跑得慢的人”的A组居然获得了第一名。这令其他组的同学百思不得其解。教师在总结讲评中揭示了其中的答案：首先引导各组观察A组有什么变化，学生发现这组的排队顺序和一开始不同了。然后，教师请A组的组员介绍为什么这样组合，当学生讲到“田忌赛马”的故事时，大家惊呼：“哎呀，我们怎么没想到!”最后，教师告诉学生：在集体中要相信自己的同伴，相信同伴和你一样会为了同一个目标而全力以赴去奋斗的。结合材料，运用心理学知识分析该材料中教师的成功之处。

简述班主任对班级的领导方式及其对学生的影响。

试述提高教学实施效率的策略。

简述小学生自我评价能力的发展。

简述动机产生的条件。

情绪和情感

简述智育的基本任务。

前摄抑制

负诱因

角色期待

心理现象主要包括的既有区别又有联系的两个方面是（　　）

关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是（　　）

未成年人因不满（　　）周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。

斯坦伯格认为在智力成分中，起核心作用的是（　　）

教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（　　）

“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”，其教师资格将（　　）

（　　）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。

观察是在（　　）下了解学生的重要方法。

在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（　　）津贴。

在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（　　）

艾里克森指出，许多人对工作和学习的态度、习惯可以追溯到其人格发展的培养（ ）的时期

“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（　　）规定的教育目的。

学校精神文化的物质载体是学校的（　　）

“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着教育制度进入（　　）

有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（　　）