我
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.场独立与场依存
- B.独立型与顺从型
- C.沉思型与冲动型
- D.辐合型与发散型
- E.外倾型与内倾型
- A.复杂性
- B.创造性
- C.示范性
- D.长期性
- E.权威性
- 20
-
自我意识包括（ ）
- A.自我认识
- B.生理自我
- C.自我体验
- D.自我监控
- A.期限性
- B.强制性
- C.免费性
- D.普及性
- E.特殊性
- A.面向未来，育人为本
- B.应用驱动，共建共享
- C.统筹规划，分类推进
- D.优先发展，提高质量
- E.深度融合，引领创新
- A.注意
- B.保持
- C.复制
- D.动机
- A.刺激泛化
- B.刺激分化
- C.情绪记忆
- D.形象记忆
- A.自发性
- B.无阶级性
- C.专制性
- D.平等性
- A.学业求助策略
- B.时间管理策略
- C.调节策略
- D.监控策略
- E.归类策略
- A.言语
- B.智慧
- C.动作
- D.态度
- A.合作开发
- B.课题研究与实验
- C.规范原有的选修课
- D.规范原有的兴趣小组
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.尊重需要
- D.自我实现的需要
- A.问卷
- B.访谈
- C.观察
- D.测验
- A.理解阶段
- B.提出假设
- C.保持阶段
- D.迁移和应用阶段
- A.发展性功能
- B.个体性功能
- C.教育性功能
- D.社会性功能
- A.教科书
- B.教材
- C.书本
- D.习题集
- 34
-
教师的义务不包括（ ）
- A.遵守宪法、法律和职业道德
- B.贯彻国家的教育方针
- C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
- D.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
- A.皮亚杰
- B.布卢姆
- C.加涅
- D.罗杰斯
- A.黏液质
- B.胆汁质
- C.多血质
- D.抑郁质
- A.最佳期
- B.危险期
- C.成熟期
- D.成长期
- A.操作技能
- B.动作技能
- C.运动技能
- D.智力技能
- A.自制性
- B.坚韧性
- C.自觉性
- D.果断性
- A.思想品德课
- B.课外活动
- C.爱国教育
- D.社会教育
- A.环境
- B.遗传
- C.教育
- D.社会活动
- A.直观动作思维
- B.抽象思维
- C.具体形象思维
- D.发散思维
- A.维果斯基
- B.皮亚杰
- C.斯金纳
- D.赞可夫
- A.说服教育法
- B.情感陶冶法
- C.实践锻炼法
- D.榜样示范法
- A.言语
- B.智慧
- C.动作
- D.态度
- A.教师叙事
- B.教学反思
- C.教学日志
- D.叙事研究
- A.加涅
- B.布鲁纳
- C.布卢姆
- D.维果斯基
