我
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狭义的教育
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教育民主化
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竞争
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问题行为
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人际关系
- A.《论语》
- B．《苟子》
- C．《孟子》
- D．《学记》
- A.早期社会化
- B．预期社会化
- C．发展社会化
- D．再社会化
- A．80
- B．60
- C．85
- D．90
- A.中学教育目的
- B．中学教育目标
- C.中学教育原则
- D．中学教育内容
- A．无意想象
- B．再造想象
- C．创造想象
- D．幻想
- A.练习法
- B．演示法
- C．实验法
- D．发现法
- A.兼爱、非攻
- B.弃仁绝义
- C．道法自然
- D．化性起伪
- A.S—B量表
- B．斯坦福量表
- C．韦克斯勒量表
- D.比纳量表
- A.幼儿教育
- B.中小学教育
- C．高等教育
- D．职业技术教育
- A．霍尔
- B．高尔顿
- C．洛克
- D．华生
- A．教育哲学
- B．教育心理学
- C.教育学
- D．教学论
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学校的中心工作是( )。
- A。教学工作
- B．公共关系
- C．行政工作
- D．总务工作
- A．夸美纽斯的《大教学论》
- B．洛克的《教育漫话》
- C．卢梭的《爱弥儿》
- D．赫尔巴特的《普通教育学》
- A.素质教育
- B．马克思主义关于人的全面发展学说
- C．应试教育
- D．著名学者的学说
- A. 6～8岁
- B．7～9岁
- C．8～10岁
- D．9～11岁
- A．与他人基本相同
- B．与大家保持一致
- C．被他人认可
- D．与他人相接近
- A．遗传
- B.环境
- C.教育
- D．个体的主观能动性
- A．胆汁质
- B．多血质
- C．黏液质
- D．抑郁质
- A．社会自我
- B．心理自我
- C．生理自我
- D．精神自我
- A．课程目标的基本特征
- B．教学计划的基本特征
- C．课程标准的基本特征
- D．教学目标的基本特征
- A．个别教学
- B．班级授课制
- C.分组教学
- D．班级教学
- A．明代
- B．汉代
- C．宋代
- D．元代
- A．迁移
- B．动机
- C．策略
- D．技巧
- A．认知和情感
- B．情感和意志
- C．气质和性格
- D．生理和心理
