2012年教师公开招聘考试《中学语文》押题试卷(五)

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名著阅读。(7分)

   (甲)

 (1)《西游记》中唐僧师徒到达火焰山,面对熊熊烈火,孙悟空首先打算采取____(行为)

 达到灭火的目的。(1分)

 (2)“头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。”这段文字描写的人物是______。(1分)

 (3)罗曼·罗兰的《名人传》所写的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位伟人,都是____

 造就的伟人,作品赞美了他们的高尚品格和____的精神。(2分)

 

   (乙)

   至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了.

一时天亮,宝钗醒了,听了一听,他安稳睡了,心下想:“他翻腾了一夜,不知可作成了?这会子乏了,且别叫他。”正想着,只听香菱从梦中笑道:“可是有了,难道这一首还不好?”宝钗听了,又是可叹,又是可笑,连忙唤醒了他,问他:“得了什么?你这诚心都通了仙了。学不成诗,还弄出病来呢。”一面说,一面梳洗了,会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗,精血诚聚,日间做不出,忽于梦中得了八句。

   选文出自名著____,表现的情节是___(用一句话概括),文中可以看出香菱的性格是___。(3分)

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(二)阅读下面的文字,完成下列各题。(10分)   

   司马祠

   一说到韩城,自然会想到司马迁。地以人传,由于崇敬司马迁,而对韩城心仪已久。在这次游览的历程中,韩城的地势之高,城郭之阔,田园之丽,都给我留下了深刻的印象。

   韩城南边是一个有别于周围山原的盆地,绿树葱茏,良田万顷,疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水,使芝川有着天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝,曾想长生不死,那些方士官宦之流投其所好,竞在这一带挖到了灵芝。汉武帝喜得瑞药,却也没能活到今天,只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥,穿木牌坊,踏上石砌的古道,便开始了仰望中的登攀。

   脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的,粗粝坚硬,历经数千年而牢固如初。古道始建于春秋时期,韩、赵、魏三家分晋后,继续开凿了这条悬崖上的交通要道。楚汉之争,韩信经这儿运过兵;汉武帝祭祀后土,经这儿往返行宫;隋朝末年,李世民经这儿攻入长安;明末李自成经这几渡龙门,直捣燕京。这条巨石铺砌的古道,缘于不易更改,万年不朽,是另一部书写在石头土的史记。太史公之前之后,这里上演过的金戈铁马的历史活剧,都被载入了有形无形的史册中而这座历尽沧桑的司马祠,也正是在有形无形之中负载着史圣无形的精神内涵。

   “高山仰止”,是《诗经》里的名句,嵌在这头顶的牌坊上,正好合了拜谒者的心情。这时,你的脚步已踏入了神道,登九十九级台阶,就可以抵达祠顶了。这条险峻的山脊,是后人垫沟筑起的,砖石砌成的九十九级台阶,用意取之于《易经》中的释义,九为数之极,九九则至高无上了。皇上的祖祠称九庙,官衔不算高的太史令却有九卡丸级的神道,确乎有造祠者藐视皇权之意,更具寓意的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难,才登上史圣之巅峰。他“以天地为量,不计小耻”,以“史家之绝唱,无韵之离骚”光照后世。

攀至最高层的祠院,地势开阔了。殿内有若干碑碣,奇妙的是那一块梦碑,说唐朝褚遂良于

同州梦见一女子自称司马适之侍妾,叫随清娱,迁遇难后忧伤而死,褚氏作此墓志铭。是实录还是虚幻,莫衰一是。造于北宋的司马迁泥塑像,不是宫刑后无胡须的“妇人像”,是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的,相传画像出自司马夫人之手,泥塑像面稍北望,是在想念苏武和李陵吧?传说司马迁去世后,是其夫人柳倩娘和子女,将太史公的骨骸运回故地,掩埋在这高岗上的。有种说法,身体发肤受之父母,得之天地,不能有丝毫损伤,司马迁受了宫刑,有辱祖先,不能埋入祖茔。这是谁的悲哀呢?我宁可认为,此处枕家山,临大河,气宇轩昂,一览众山小,是史圣最佳的长眠之处。寝宫后是司马迁圆形砖砌墓冢,为元世祖敕命建造的蒙古包状八卦墓,“以通神明之德,以类万物之情”,非大智大慧者莫属。墓顶一柏分为五指,人称五子登科,形若颤抖的五指,傲指苍穹。

   这是天问!我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今,扬善弃恶,与大河一起歌舞。天空有雄鹰飞过,它读圆的墓冢,读方的祠院,读直的牌坊和山门,再读弧形的古石坡和小桥大路,这竟然是大地上一个巨大的问号。

下列对文章的理解,正确的两项是(   )(2分)

   A.汉武帝之所以与司马迁结缘,是因为在太史公的故乡挖到了投其所好的灵芝草。

   B.作者在文章中叙写韩城的人文历史和地理风貌,凸显的是史圣家乡的人杰地灵。

   C.在作者看来,受了宫刑的司马迁死后不能埋入祖茔,这构成了史圣最大的悲哀。

   D.类似于褚遂良的梦,本文的行文也呈现出一种虚虚实实、扑朔迷离的写作风格。

   E.文章融历史想象与现实感怀为一体,为这篇游记增添了几分厚重感与文化内涵。

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下列外国作家中属于文艺复兴时期的是(   )

  • A.托尔斯泰   
  • B.薄伽丘   
  • C.左拉   
  • D.泰戈尔
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中国古代最伟大的一部现实主义长篇小说是(   )

  • A.《世说新语》  
  • B.《聊斋志异》   
  • C.《红楼梦》   
  • D.《搜神记》
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下列句子中有错别字的一项是(   )

  • A.聚沙成塔,集掖成裘,只有锲而不舍地学习,才能积累全面丰富的知识。
  • B.乡村风光,甚觉宜人,野外景致,殊有情趣,远近树木参天,蔚为大观。
  • C.他的散文和小说富有诗情画意,也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。
  • D.在维也纳金色大厅里听到带有浓.郁山野情调的中国民歌,感到别有风味。
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(   )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

  • A.教育方针   
  • B.教育目的   
  • C.教学目标   
  • D.培养目标
29

目前我国的中小学课程主要由课程计划、课程标准、(   )三部分组成。

  • A.教学规律   
  • B.教材
  • C.课程目标   
  • D.课程原则
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学生既是教育的对象,又是教育过程的主体。学生主体作用的最高表现形式为(   )

  • A.自觉性   
  • B.独立性   
  • C.创造性   
  • D.主动性
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教学评价可以分为(   )三类。

  • A.家长评价、同学互评、自我评价   
  • B.教师评价、同学评价、社会评价
  • C.教师评价、同学互评、自我评价   
  • D.学校评价、教师评价、家长评价
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必修课程包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个方面的目标,组成(   )个模块。

  • A.“语文1”至“语文5”五   
  • B.“语文2”至“语文6”五
  • C.“语文1”至“语文4”四  
  • D.“语文2”至“语文5”四