我
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- A.内容的统一性
- B.相对的独立性
- C.本质的阶级性
- D.历史的继承性
- E.现象的一致性
- A.演示法
- B.讲演法
- C.讲述法
- D.实验法
- E.讲读法
- A.正确
- B.合法
- C.公正
- D.公平
- E.及时
- A.生殖器官的性知识教育
- B.心理卫生教育
- C.正确的恋爱观的教育
- D.人的发育知识的教育
- E.性病的知识教育
- A.不守纪律
- B.欺侮同学
- C.孤僻
- D.说谎
- E.自卑
- A.不耻下问
- B.教书育人
- C.为人师表
- D.献身教育
- E.钻研业务
- A.平等观
- B.个性观
- C.发展观
- D.矛盾观
- E.互助观
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-
教育政策特点有（ ）
- A.政治性
- B.可行性
- C.原则性
- D.权威性
- E.战略性
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-
学生管理的原则包括（ ）
- A.全员性原则
- B.激励性原则
- C.主体性原则
- D.联动性原则
- E.可接受性原则
- A.培养专门人才
- B.为高一级学校培养合格新生
- C.培养特殊专长的职能
- D.为社会输送劳动后备力量
- E.培养学生的人生观、世界观和价值观
- A.讲解操作要领
- B.讲解相关的书本知识
- C.指导学生观察
- D.激发学生的兴趣
- A.教师职业道德的基本原则
- B.教师职业道德的基本标准
- C.教师职业道德的基本规范
- D.教师职业道德的基本范畴
- A.班委会是否建立起来
- B.是否有良好的班级文化
- C.是否有良好的学风
- D.是否有经常性的班级活动
- A.设计好问题
- B.选择好提问时机
- C.选择好提问对象
- D.对问题进行有效的表述
- A.进行科学发现
- B.进行技术发明
- C.对未知领域的探索
- D.对教育规律的创造性运用
- A.线性关系
- B.倒U型关系
- C.反比关系
- D.正比关系
- A.终结性评价
- B.绝对性评价
- C.鼓励性评价
- D.鉴定性评价
- A.6、7～11、12岁
- B.11、l2～14、15岁
- C.14、15～17、18岁
- D.17、l8～25岁
- 50
-
下列观点错误的是 （ ）
- A.过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
- B.不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机
- C.不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制
- D.惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
- A.每分钟100字以下
- B.每分钟100～150字
- C.每分钟。150～200字
- D.每分钟200字以上
- A.学校教育与社会教育相结合
- B.教育与生产劳动相结合
- C.个别教育与集体教育相结合
- D.传统教育与素质教育相结合
- A.在规定的时间内做完
- B.在规定时间的90％内做完
- C.在规定时间的80％内做完
- D.在规定时间的70％内做完
- A.知行统一原则
- B.尊重信任与严格要求相结合原则
- C.教育影响的一致性和连贯性原则
- D.集体教育与个别教育相结合原则。
- A.班级升学率
- B.教师讲课水平
- C.教师科研水平
- D.动机与效果的辩证统一
- A.热爱学生
- B.爱岗敬业
- C.为人师表
- D.团结协作
- A.感知运算阶段
- B.前运算阶段
- C.具体运算阶段
- D.形式运算阶段
- A.愉快教学法
- B.情境教学法
- C.尝试教学法
- D.成功教学法
- A.语言表述水平
- B.层次分明
- C.系统完整
- D.内容的科学性与思想性
- A.认知策略
- B.情感管理策略
- C.元认知策略
- D.资源管理策略
- A.导入的技能、演示的技能、结束的技能
- B.组织教学的技能、强化的技能、板书的技能
- C.导人的技能、强化的技能、变化的技能
- D.演示的技能、结束的技能、板书的技能
