我
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简述遗忘的原因。
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反应定势
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简述教学策略的基本特征。
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德育原则
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感觉适应
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投射效应
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应激
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A．教学内容
- B．学生特点
- C．教师特点
- D．教学环境
- 正确
- 错误
- A．展开性
- B．物质性
- C．内隐性
- D．观念性
- A．教育使人的价值得到发现
- B．教育促使人的潜能得到发掘
- C．教育促进了人的力量的发挥
- D．教育促进了人类个性的发展
- A．心理学学科性质
- B．心理学方法论
- C．身心问题
- D．学习心理机制
- A．归因理论
- B．麦克里兰德的学习动机理论
- C．阿特金森的成就动机理论
- D．强化理论
- A．生存性
- B．娱乐性
- C．教育性
- D．技能性
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教育改革的核心是（ ）。
- A．内容改革
- B．方法改革
- C．课程改革
- D．途径改革
- A．夸美纽斯
- B．卢梭
- C．康德
- D．洛克
- A．预期社会化
- B．发展社会化
- C．反向社会化
- D．再社会化
- A．机械学习
- B．意义学习
- C．接受学习
- D．发现学习
- A．准备律
- B．刺激律
- C．失败-成功律
- D．成功-成功律
- A．痕迹衰退说
- B．同化说
- C．干扰说
- D．动机说
- A．群体凝聚力
- B．群体规范
- C．课堂气氛
- D．课堂里的人际交往和人际关系
- A．同时性扫描策略
- B．继时性扫描策略
- C．保守性聚焦策略
- D．博弈性聚焦策略
- A．科学技术
- B．政治经济制度
- C．文化
- D．生产力
- A．笛卡儿
- B．华生
- C．弗洛伊德
- D．罗杰斯
- A．教学手段
- B．教学内容
- C．教学原则
- D．教学方法
