我
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心理测验
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学习策略
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课程目标
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多媒体网络教学
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教学能力
- A.习题集
- B.录像带
- C.教室环境
- D.教科书
- A.观察法
- B.谈话法
- C.调查访问
- D.个案研究法
- A.绝对感觉阈限相对感觉阈限
- B.感受性
- C.感觉阈限
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教学技能属于（ ）。
- A.交际技能
- B.操作技能
- C.吣智技能
- D.言语技能
- A.创新性
- B.动态性
- C.高效性
- D.综合性
- A.指导实践法
- B.榜样示范法
- C.陶冶法
- D.品德评价法
- A.法律救济
- B.法律责任
- C.法律援助
- D.事后救济
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.不平衡性
- D.互补性
- A.布鲁纳
- B.波斯纳
- C.布鲁巴奇
- D.科顿
- A.学生处于主体地位
- B.教师在教育中的权威作用
- C.教师处于顾问地位
- D.学生在活动处于中心地位
- A.不随意注意
- B.无意注意
- C.有意注意
- D.意义注意
- A.群众性活动
- B.小组活动
- C.个人活动
- D.团队活动
- A.实验法
- B.调查法
- C.观察法
- D.心理测验法
- A.设置目标
- B.列提纲
- C.寻求同学帮助
- D.做笔记
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课业及其进程是指（ ）。
- A.教程
- B.课程
- C.课表
- D.学期
- A.学习和培训
- B.沟通和合作
- C.培训和流动
- D.交流和互访
- A.内发论
- B.外铄论
- C.多因素相互作用论
- D.能动论
- A.群体性
- B.小组性
- C.个人性
- D.团体性
- A.一元
- B.二元
- C.多元
- D.一元二级多层次型
- A.课程目标
- B.课程内容
- C.课程设计
- D.课程标准
