我
- 8
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遗忘
- 10
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刺激分化
- 11
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投射效应
- 12
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观察力
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教师是人类灵魂的工程师。
- A．痕迹衰退说
- B．同化说
- C．干扰说
- D．动机说
- A．徐特立
- B．蔡元培
- C．杨贤江
- D．陶行知
- A．行动研究法
- B．观察法
- C．实验法
- D．调查法
- A．机械学习
- B．意义学习
- C．接受学习
- D．发现学习
- A．可能选择，回避任务
- B．回避任务，犹豫不决
- C．坚决选择，可能选择
- D．可能选择，犹豫不决
- A．凯洛夫的《教育学》
- B。冈察洛夫的《教育学》
- C．巴拉诺夫的《教育学》
- D。巴班斯基的《教育学》
- A．安全需要
- B．尊重的需要
- C．爱与归属的需要
- D．自我实现的需要
- A．较高的水平
- B．较低的水平
- C．非常高的水平
- D．中等水平
- A．效果律
- B．准备律
- C．练习律
- D．同化律
- A．能力高低
- B．运气好坏
- C．外界环境
- D．任务难度
- A．《普通教育学》
- B．《大教学论》
- C．《民主主义与教育》
- D．《教育学》
- A．思想政治教育
- B．法律教育
- C．性教育
- D．道德教育
