我
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心理健康
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具体形象思维
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智育
- A.有理想
- B.有文化
- C.有纪律
- D.有道德
- E.有能力
- A.唯我独尊，师道尊严
- B.歧视学生
- C.枯燥乏味，缺乏情趣
- D.依靠家长解决问题
- E.贯彻落实学校教育工作计划
- A.决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性
- B.影响人们对活动的选择及对该活动的坚持性
- C.影响新行为的获得和习得行为的表现
- D.影响活动时的情绪
- E.决定一个人行为的成败
- A.自主学习
- B.探究学习
- C.讨论学习
- D.研究学习
- E.合作学习
- A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
- B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
- C.计算机辅助教学出现在完善时期
- D.合作性研究成是成熟时期的成果
- E.反思性研究是完善期的成果
- A.1986年
- B.1987年
- C.2006年
- D.2007年
- A.班、课、室
- B.师、生、课
- C.师、生、时
- D.班、课、时
- A.赫尔巴特
- B.杜威
- C.布鲁纳
- D.洛克
- A.构造主义
- B.认知主义
- C.行为主义
- D.实用主义
- A.广阔性
- B.独立性
- C.灵活性
- D.逻辑性
- A.社会性
- B.历史性
- C.民族性
- D.继承性
- A.策略性知识
- B.陈述性知识
- C.条件性知识
- D.程序性知识
- A.杨贤江
- B.蔡元培
- C.李大钊
- D.王道俊
- A.随意注意
- B.不随意注意
- C.随意后注意
- D.注意的动摇
- A.在真实的情境中进行
- B.探讨因果关系
- C.严格控制自变量
- D.简便易行
- A.性格的态度特征
- B.性格的意志特征
- C.性格的情绪特征
- D.性格的理智特征
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学校产生于（ ）。
- A.原始社会
- B.奴隶社会
- C.封建社会
- D.资本主义社会
- A.孔子
- B.杜威
- C.夸美纽斯
- D.赫尔巴特
- A.专业教育
- B.基础教育
- C.中等教育
- D.职业教育
- A.上位学习
- B.下位学习
- C.组合学习
- D.推理学习
- A.教育过程
- B.教育事例
- C.教育规律
- D.教育问题
- A.生产相结合
- B.劳动相结合
- C.生产劳动相结合
- D.工农业生产劳动相结合
- A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
- B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲
- C.基础知识和基本技能
- D.基本理论和基本知识
- A.部分与整体
- B.后者包括前者
- C.整体与部分
- D.前者包括后者
- A.感觉适应
- B.感觉对比
- C.联觉
- D.视觉
