我
- A.研究能力
- B.学习能力
- C.管理能力
- D.交往能力
- A.学不躐等
- B.各因其材
- C.开而弗达
- D.温故而知新
- A.洋务运动是中国半殖民地化的产物
- B.洋务运动推动了中国近代科学技术的发展
- C.洋务运动刺激了中国民族资本主义的产生
- D.洋务运动加剧了列强对中国的经济侵略
- A.再现思维
- B.求同思维
- C.辐合思维
- D.发散思维
- A.无条件反射
- B.本能的行为
- C.第一信号的条件反射
- D.第二信号的条件反射
- A.动力系统
- B.自然前提
- C.心理基础
- D.核心成分
- A.柏拉图
- B.昆体良
- C.夸美纽斯
- D.苏格拉底
- A.前摄
- B.倒摄
- C.单一
- D.双重
- A.大革命时期
- B.抗日战争时期
- C.解放战争时期
- D.新中国成立初期
- A.智力发展与创造力发展的关系
- B.现实发展与未来发展的关系
- C.智力发展与体力发展的关系
- D.思想发展与心理发展的关系
- A.道德感
- B.美感
- C.理智感
- D.热爱感
- A.备课
- B.上课
- C.布置作业
- D.成绩评定
- A.目的
- B.内容
- C.方法
- D.功能
- A.课外教育
- B.校外教育
- C.业余教育
- D.课外校外教育
- A.壬寅学制
- B.癸卯学制
- C.壬戌学制
- D.壬子癸丑学制
- A.对阶级斗争的形势估计过于严重
- B.夸大了人的主观能动性
- C.对国情认识不足
- D.忽视了客观经济发展规律
- A.保证学生身心的正常发展
- B.保证学生素质的和谐发展
- C.教育与生产劳动相结合
- D.教育理论与实践相结合
- A.选择性
- B.整体性
- C.理解性
- D.恒常性
- A.一
- B.二
- C.三
- D.四
- A.知觉
- B.嗅觉
- C.嗅觉适应
- D.嗅觉感受性
