我
- 3
-
学校教育
- 5
-
教育方针
- 6
-
课程
- 7
-
教学设计
- A.教育性
- B.长期性
- C.示范性
- D.创造性
- A.创造性
- B.学会学习
- C.发现教学法
- D.学习迁移
- 14
-
教师的根本任务是（ ）。
- A.教书育人
- B.培养人才
- C.促进学生全面发展
- D.育人为本
- A.内在强化
- B.负强化
- C.替代强化
- D.无意强化
- A.虚荣自卑心理
- B.讲排场心理
- C.逞能心理
- D.吹嘘心理
- A.课堂调控能力
- B.实施教案能力
- C.教学应变能力
- D.教学设计能力
- A.品德评价法
- B.榜样示范法
- C.实际锻炼法
- D.陶冶教育法
- A.经验主义课程论
- B.存在主义课程论
- C.学科中心课程论
- D.后现代主义课程论
- A.喜欢对问题承担自己的责任
- B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家
- C.倾向于选择风险较小的工作
- D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳
- A.自主感
- B.主动感
- C.勤奋感
- D.自我同一性
- A.求同性
- B.反应性
- C.独创性
- D.求异性
- A.作用
- B.社会意义
- C.动力来源
- D.个人的前途
- A.“改善世界现状：重新思考、重新设计、重新构建”
- B.“为持久发展注入活力”
- C.“大转型：塑造新模式”
- D.“新形势下的共同准则”
- A.一般能力
- B.特殊能力
- C.操作能力
- D.才能
- A.随意注意
- B.不随意注意
- C.随意后注意
- D.注意的动摇
