2015年安徽教师招聘考试《中学教育综合知识》全真模拟试卷（3）

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。（1）试述良好的师生关系在教育过程中的意义。（4分）（2）上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系？（8分）

学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他，疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。（1）简析李某不良品德行为形成的原因。（2）联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。

简述教育目的的功能。

阅读下列材料，并回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。（1）试述影响能力形成与发展的因素。（6分）（2）在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?（6分）

简述有利于保持有意注意的条件。

简述述布卢姆的目标分类理论。

简述气质的体液说。

简述教学工作的基本环节。

简述班主任在班级管理中的角色。

负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。（　）

教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。（　）

当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。（　）

创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。（　）

教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。（　）

下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。（　）

以个人喜好为基础，带有明显情绪色彩的若干自发结合在一起的联合体是非正式群体。（　）

所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。（　）

“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。（　）

教师的智力水平越高，教学效果越好。（　）

我国学校德育内容不包括心理健康教育。（　）

道德行为是人们在道德认识、情感、意志的支配下，对他人和社会作出反应，是衡量思想道德高低好坏的根本标志。（　）

皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。（　）

相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。（　）

对于智力的性别差异，说法正确的一项是（　）。

教学中，教师应遵循启发性原则，一分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足。（　）

“拔苗助长”违反了儿童身心发展的（　）。

我国教育史上，学校起源于（　）。

新课程的核心理念是（　）。

以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是（　）。

以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为（　）。

班集体形成的条件和前进的动力是（　）。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（　）。

我国中小学教学的辅助形式有个别指导和（　）。

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（　）。

关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是（　）。

当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思想已经具备了（　）。

常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（　）。

某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格（　）。

心理学家研究认为，态度的核心成分是（　）。

对个体身心发展起主导作用的因素是（　）。

学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（　）。

“足智多谋、随机应变”是思维过程的（　）。

班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，需运用（　）。

思想品德教育的实质是（　）。

盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记。以便于日后重新阅读，是利用知觉的（　）特征。

李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从（　）人手对李小林进行教育。

某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（　）。

《中华人民共和国教育法》的审议机构是（　）。

孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了（　）。．

（　）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。

政治、经济制度决定着（　）。

在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（　）。

某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（　）评价。

有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（　）。

教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是，都否认了（　）。

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的保持量是25％。由此可见，防止遗忘要（　）。

根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是（　）。

学校教育在人的发展中起（　）。

研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（　）。

知道“三角形的内角和等于180度”，属于（　）。

胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（　）理论观点来加以解释。

“十年树木。百年树人”，说明教师的工作具有（　）特点。

下列属于负强化的事例是（　）。

以下属于教师一般权利的是（　）。