我
- 8
-
班级管理
- 9
-
社会知觉
- A.孟禄
- B.洛克
- C.卢梭
- D.利托尔诺
- 11
-
教师的职业压力
- 12
-
教育研究
- A.实物直观
- B.模像直观
- C.言语直观
- D.符号直观
- A.信度
- B.效度
- C.标准化
- D.区分度
- A.运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动
- B.调动班级成员参与班级管理的积极性
- C.帮助学生成为学习自主、生活自理的人
- D.进行社会角色的学习
- A.表象
- B.想象
- C.思维
- D.意识
- A.努力程度
- B.能力高低
- C.任务难度
- D.运气好坏
- A.教师主导作用与学生能动性相结合规律
- B.教学过程中知、情、意相统一规律
- C.掌握知识与发展能力相结合规律
- D.间接经验与直接经验相结合规律
- 19
-
依法治教的重点是（ ）
- A.教育法学教育和研究
- B.教育法律的遵守
- C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
- D.教育立法
- A.不违法
- B.违法
- C.家庭内部问题，法律不予过问
- D.合理合法
- A.教育
- B.压制
- C.保护
- D.教育和保护
- A.选择性
- B.理解性
- C.整体性
- D.恒常性
- A.国家课程标准
- B.地方教材
- C.校本教材
- D.教学计划
- A.教育起点机会均等
- B.教育过程机会均等
- C.教育条件机会均等
- D.教育结果机会均等
- A.广阔性
- B.深刻性
- C.独立性
- D.灵活性
- A.乡（镇）级以上
- B.县级以上
- C.市（地）级以上
- D.省级以下
