我
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依法执教
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德育过程
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教育改革
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综合课程
- A.收集资料
- B.选择课题
- C.提出假设
- D.制订计划
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现代学制最早产生于（ ）
- A.中国
- B.欧洲
- C.美国
- D.英国
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隐性课程是（ ）
- A.通过正式教学进行的
- B.不在课程计划中反映的
- C.始终促进教学目标的实现
- D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用
- A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度
- B.九年制义务教育制度
- C.国家教育考试制度
- D.职业教育制度和成人教育
- A.道德认识是道德行为的基础
- B.道德认识是道德情感的基础
- C.道德认识的核心是道德思维能力
- D.道德情感调节着道德认知向道德行为的转化
- A.自我意识
- B.自我认识
- C.自我体验
- D.自我控制．
- A.互补性
- B.不平衡性
- C.差异性
- D.阶段性
- A.独白言语
- B.表面言语
- C.内部言语
- D.对话言语
- A.公务员
- B.雇员
- C.公务员兼雇员
- D.专业人员
- A.赫尔巴特
- B.杜威
- C.洛克
- D.布卢姆
- A.正迁移、负迁移与零迁移
- B.纵向迁移与横向迁移
- C.普通迁移与特殊迁移
- D.顺向迁移与逆向迁移
- A.练习
- B.学习
- C.强化
- D.巩固
- A.吃了酸的食物流唾液
- B.望梅止渴
- C.蜘蛛织网
- D.儿童模仿电影中人物的行为
- A.神学教育目的论的观点
- B.社会本位教育目的论的观点
- C.教育无目的论的观点
- D.个人本位教育目的论的观点
- A.能力
- B.气质
- C.性格
- D.动机
