我
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学生观
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发展性评价
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行动研究法
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总结性评价
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学习准备
- A.忠实取向
- B.相互适应取向
- C.缔造取向
- D.创生取向
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教书和育人的关系是（ ）
- A.并列的
- B.递进的
- C.相互联系、相互促进的辩证统一
- D.互补的
- A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
- B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
- C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
- D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
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决定教育领导权的是（ ）
- A.政治经济制度
- B.生产力水平
- C.科学技术
- D.文化传统
- A.超限抑制弱
- B.倒摄抑制弱
- C.延缓抑制弱
- D.前摄抑制弱
- A.升华
- B.代偿
- C.退行
- D.转移
- A.赞科夫
- B.巴班斯基
- C.苏霍姆林斯基
- D.凯洛夫
- A.基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化
- B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
- C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
- D.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列
- A.隐私权
- B.名誉权
- C.受教育权
- D.人身自由权
- A.谈话法
- B.谈论法
- C.练习法
- D.演示法
- A.分支型学制
- B.双轨制
- C.六三三制
- D.单轨制
- A.社会本位价值取向
- B.个人本位价值取向
- C.马克思主义关于人的全面发展学说
- D.政治本位价值取向
- A.直接性
- B.具体性
- C.间接性
- D.概括性
- A.《大教学论》
- B.《论演说家的教育》
- C.《普通教育学》
- D.《我的教育信条》
- A.生物起源论
- B.心理起源论
- C.劳动起源论
- D.神话起源论
- A.感觉对比
- B.知觉选择
- C.感觉适应
- D.视觉后像
- A.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作
- B.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作
- C.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼
- D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》
- A.情绪的主观体验
- B.情绪的生理唤醒
- C.情绪的外部行为
- D.情绪的外部表现
- A.自我意识、自我认知、自我体验
- B.自我认知、自我评价、自我体验
- C.自我认知、自我控制、自我体验
- D.自我意识、自我评价、自我调节
- A.《大学》
- B.《中庸》
- C.《学记》
- D.《论语》
