2016年福建省教师公开招聘考试《中学教育综合知识》模拟试卷（1）

阅读下列材料，并回答问题。

某初中班主任陈老师在批改作业时，发现学生林某的作业本中夹了一封写有“×××收”的信件，陈老师随手拆封阅读了此信。这是林某写给一位女同学的求爱信。陈老师看了十分生气，在班会上宣读了此信，同时对林某提出了批评。次日林某在家留了一张字条后离家出走。林某家长找到陈老师理论并要求将林某找回。陈老师辩解说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评他是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

（1）陈老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。

（2）陈老师的解释是否正确?为什么?

阅读下列材料，并回答问题。

“力”的概念的教学

我在讲课时，问同学们知道“力”吗?大家都说知道。但当我问到“力到底是什么”的时候，同学们却答不出来。我就接着问：“谁能说出力的表现?”于是，他们活跃起来了。有的说“人提水”；有的说“起重机吊钢管”；还有的说“磁铁吸引铁钉”。我和同学们一起讨论，同时辅以适当的演示实验，并板书如下：

接着布置归纳分析：从上述几个力的表现的例子可以看出，力是离不开物体的，如人、起重机、磁铁都是物体，水、钢管、铁钉也是物体。我进而又旨出：“提、吊、吸”在物理学中都称为作用。由此得出力的初步概念：“力是物体对物体的作用”。

请说明以上教学案例贯彻了哪些教学原则，运用了哪些教学方法，并做具体的分析。

阅读下列材料，并回答问题。

《坐井观天》一课快要结束时，执教教师问学生：“同学们，青蛙听了小鸟的话后跳出井口，看到了什么?”学生想了一会儿，纷纷站起来发言。有的说，青蛙看到了广阔的田野，被田野里美丽的景色吸引住了；有的说，青蛙看到了工厂，工厂里的工人师傅正认真地工作着；有的说……总之，大多数学生认为青蛙原先是坐井观天，后来看到外面的天地很广阔。但有一个学生说：“青蛙又跳回去了!”理由是：“当青蛙跳出井口正要喝水，一只老青蛙拦住了它，告诉它河水被污染了。青蛙正要感谢那只老青蛙，只听一声‘哪里逃’，一柄钢叉把老青蛙捉住了。青蛙感受到了外面世界的危险，所以赶紧跳回井里。”

另一位教师听了这个有趣的课例之后，也执教《坐井观天》。课快结束时，他也让学生谈青蛙跳出井口看到了什么。学生畅快地谈着青蛙在井外的愉快生活，一连几个同学发了言，仍不见教师有让他们停止的迹象，而是一个劲儿地追问。在听课者万分纳闷之时，教师发话了：“同学们，外面真这么好吗?青蛙怎么不跳回井里?”大家恍然大悟：原来教师要让青蛙跳回井里!紧接着教师要求学生讨论后回答：从故事中我们读到了什么?虽然学生们的回答各式各样，但显然不能满足教师的要求。最后教师只好自己概括出：从故事中我们应该认识到，一方面，青蛙很聪明，学会了保护自己；另一方面，当前人们的环境保护意识太差，所以青蛙都不愿也不能跳出井口……

（1）请结合新课程教学改革评析该教师的教学行为。

（2）结合案例阐述教学中如何处理好生成与预设的关系。

阅读下列材料，并回答问题。

方晓明同学考上重点高中后，学习热情很高，给自己确立了很高的目标，制订了很多计划。但是在执行这些计划时，却常常是三天打鱼两天晒网。期中考试时，发现自己成绩并不理想，目标不能实现，就灰心丧气、一蹶不振。

（1）简述意志的品质。

（2）案例中方晓明的表现反映其哪一方面的意志品质薄弱?作为教师，应如何对他进行教育?

简述新课程背景下的学生观。

教师应该如何根据气质规律做好教育工作?

简述课外活动的任务。

在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生__________结合。

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，改变课程管理过于集中的状况，实行__________、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

《教师资格条例》实施办法规定，被撤销教师资格者，自撤销之日起__________年内不得重新取得教师资格。

师生关系在教学内容上是授受关系，在道德上是__________关系。

根据性质和内容的不同，情感可以分为道德感、美感和__________。

根据资源的功能特点，课程资源可分为素材性课程资源和__________课程资源。

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）提出教师职业道德规范的具体内容包括：爱国守法、__________、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以__________为主。

__________是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。

《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的__________必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

美育是培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美和__________美的能力的教育。

影响个体身心发展的因素很多，一般认为，主要有__________、环境、教育和个体的主观能动性等四个方面的因素影响。

现代认知心理学认为，知识学习过程分为三个阶段：知识获得阶段、知识保持阶段和知识__________阶段。

学习策略可具体分为认知策略、元认知策略以及__________。

成长记录袋主要有三种用途：展示作品、反映进步，以及作为__________的参考依据。

《中华人民共和国未成年人保护法》中所称的未成年人是指未满__________周岁的公民。

根据《中华人民共和国教育法》规定，由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理的是__________。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人__________。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，到2020年，高中阶段教育毛入学率达到__________。

班主任工作的中心环节是__________。

某学生得知自己获得数学竞赛第一名时高兴得手舞足蹈。这种情绪状态属于__________。

当遭受挫折产生不良情绪时，干脆痛哭一场，以达到心理平衡。这种方法称为__________。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》提出，创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批__________。

下列观点不正确的是__________。

学生在数学学习中形成的认真审题的态度，会影响他们对其他学科学习的审题态度。这属于__________。

战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是__________。

在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程称为__________。

德育过程的基本矛盾是__________。

某学生认为自己考试成绩不理想是学习不够努力的结果。根据韦纳的归因理论，其归因是__________。

心理辅导教师通过改变学生“追求绝对完美”的非理性信念来调整他的焦虑情绪。这属于__________。

根据《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，__________为主管理的体制。

下列不属于学生特点的是__________。

《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》提出，教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核__________的权重计人教师绩效考核结果。

下列不属于新课程结构基本特征的是__________。

上课时，学生被窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这种现象属于__________。

根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童获得守恒概念的阶段是__________。

以交互抑制的原理来达到行为改变目的的方法是__________。

教师的教育机智充分表现了教师劳动的__________。

某学生为了得到家长的奖励而努力学习，其学习动机属于__________。

下列不属于基础教育课程改革倡导的新型师生关系的是__________。

提出教育具有相对独立性，主要是强调教育__________。

我国正式实施的第一个现代学制是__________。

根据《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育__________。

班主任工作的中心环节是__________。

根据《中华人民共和国教师法》规定，如果教师__________，应依法追究刑事责任。

在人的发展中起主导作用的因素是__________。

明确主张“有教无类”的教育家是__________。

反复完成自己并不希望执行的动作或出现某种不希望出现的观念是以下哪一种神经症的典型症状?__________

县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的__________，加强对薄弱学校的建设。

上课时，一个迟到的同学突然推门而入，大家便会不由自主地注意他。这属于__________。