我
- A.遗传
- B.环境
- C.教育
- D.人的主观能动性
- A.生存性
- B.娱乐性
- C.教育性
- D.技能性
- A.目的更明确
- B.持久性明显发展
- C.精确性提高
- D.概括性更强
- A.禀赋
- B.家庭环境
- C.社会环境
- D.教育环境
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智力群体差异包括（ ）。
- A.性别差异
- B.年龄差异
- C.种族差异
- D.志向差异
- A.陶行知
- B.徐特立
- C.蔡元培
- D.朱熹
- A.确定教学目标
- B.选择教学模式
- C.编选教材
- D.制订教学计划
- A.教学内容
- B.学生特点
- C.教师特点
- D.教学环境
- A.流畅性
- B.变通性
- C.稳定性
- D.独特性
- A.记忆容量大
- B.动机强烈
- C.智力水平高
- D.专业知识的储备在数量上和质量上的优势
- A.每次时间不宜过长
- B.有明确的观察目的
- C.随时记录
- D.可利用现代手段
- A.准备律
- B.刺激律
- C.失败一成功律
- D.成功～成功律
- A.传道者角色
- B.授业解惑者角色
- C.管理者角色
- D.示范者角色
- A.关爱学生
- B.为人师表
- C.教书育人
- D.终身学习
- A.学习过程、教学过程和评价／反思过程
- B.学习过程、教学过程和互动过程
- C.学习过程、教学过程和思考过程
- D.学习过程、教学过程和管理过程
- A.准备律、应用律、消退律
- B.准备律、练习律、泛化律
- C.准备律、练习律、效果律
- D.应用律、失用律、效果律
- A.夸美纽斯
- B.卢梭
- C.康德
- D.洛克
- A.同时性扫描策略
- B.继时性扫描策略
- C.保守性聚焦策略
- D.博弈性聚焦策略
- A.感知运动阶段
- B.具体运算阶段
- C.形式运算阶段
- D.前运算阶段
- A.教学指导书
- B.教学参考书
- C.教案
- D.教材
- A.阅读
- B.驾驶
- C.运算
- D.写作
- A.学费
- B.杂费
- C.学费、杂费
- D.学费、杂费、住宿费
- A.学习过程
- B.教学过程
- C.评价／反思过程
- D.实践过程
- A.高智能型
- B.高创造型
- C.场依存型
- D.场独立型
- A.感知运动
- B.前运算
- C.具体运算
- D.形式运算
