我
- 正确
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- A.以培训需求预测为依据
- B.以行业、企业培训规划为依据
- C.以企业发展目标为依据
- D.以各部门的工作计划为依据
- E.以能够掌握的培训资源为依据
- 正确
- 错误
- A.个性潜能及人格特质
- B.学历水平及职业资格水平
- C.人格特征分析
- D.职业需求
- E.工作能力
- A.人员
- B.商品
- C.信息
- D.设施
- E.需求
- A.环境变化
- B.人员变化与工作变化
- C.企业状况的变化
- D.现状与愿望的差距
- E.与同行间的绩效差距
- A.专人负责制
- B.政策导向式
- C.行业协作式
- D.科教协作式
- E.小组研讨式
- A.客观性原则
- B.适时性原则
- C.广泛性原则
- D.经济性原则
- E.准确性原则
- A.一致性原则
- B.系统性原则
- C.技能性原则
- D.操作性原则
- E.针对性原则
- A.经济性原则 B需求至上的原则
- B.管理标准便于评价的原则
- C.动态渐进、持续改进的原则
- D.一致性原则
- A.搜集信息，把握趋势
- B.发现问题，提出设想
- C.识别机遇与需求，给出项目提案
- D.进行可行性研究，做出决策
- E.环境因素
- A.产品的价格和买卖数量
- B.商品的需求方
- C.商品的供应方
- D.商品的价格和买卖数量
- E.商品或产品的交换场所
- A.培训者、接受者、顾问、创新者、管理者
- B.培训者、提供者、顾问、创新者、管理者
- C.培训者、实施者、顾问、创新者、管理者
- D.培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
- A.和谐统一的培训质量管理文化
- B.清洗和明确整个培训活动流程
- C.提高企业培训是敬业精神，促进培训质量
- D.减少培训质量管理的随意性
- A.培训需求分析
- B.培训结果评
- C.提供培训
- D.策划培训
- A.前者评价工程质量的好与差的程度
- B.后者评价监视工程建设的每个环节
- C.前者好比是项目的“工程监理”，后者是项目的 “质量监督站”
- D.前者好比是项目的“质量监督站”，后者是项目的“工程监理”
- A.规范化、明确化和标准化
- B.标准化和制度化
- C.制度化和明确化
- D.规范化、科学化和制度化
- A.认知心理学学习理论
- B.新行为主义的学习理论
- C.人本主义心理学理论
- D.社会主义的人道主义和个性民主化
- A.监督、指导和评价
- B.监督检查、指导和评价
- C.监督和评价
- D.监督和指导
- A.指导和控制
- B.检查和监督
- C.监督和管理
- D.管理和控制
- A.实践—模仿—传授—纠正
- B.实践—模仿—指导—评定
- C.实践—模仿—熟练—评价
- D.实践—模仿—指导—熟练
- A.时代性、科学性和创新性
- B.时代性、规范性和发展性
- C.时代性、发展性和创新性
- D.时代性、新颖性和发展性
