- 正确
- 错误
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- 错误
- A.问题性
- B.探究性
- C.想象性
- D.趣味性
- E.个性化
- 正确
- 错误
- A.改革的目的与过去革命的目标一样,都是为了扫除发展生产力的障碍,使中国摆脱贫穷落后的状态
- B.改革必然会涉及和引起政治、文化、教育、科技等社会生活的各个领域的深刻变化
- C.社会主义改革是在坚持社会主义的基本制度的基础上对旧体制的根本性变革
- D.改革也会涉及阶级斗争,与革命是类似的
- E.从改革引起的社会变革的广度和深度来说,改革是一场新的革命
- A.思想性
- B.知识性
- C.趣味性
- D.服务性
- A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
- B.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的
- C.在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的
- D.其他在学校管理职责范围外发生的
- A.学习问题
- B.情绪压力问题
- C.人际交往问题
- D.恋爱问题
- A.以经济建设为中心
- B.坚持四项基本原则
- C.坚持改革开放
- D.坚持两个务必
- E.坚持“三个有利于”
- A.大公无私
- B.忠于职守
- C.为人师表
- D.平等待人
- E.艰苦奋斗
- A.以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
- B.以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育。
- C.以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育。
- D.以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。
- A.环境事件
- B.生理状态
- C.个体的心理结构
- D.认知过程
- A.自当事学生所在院(系)召开会议集体研究之日算起
- B.自学生违纪处分委员会召开会议之日算起
- C.由教务处、研究生院、公安处负责调查处理的,以做出处理决定之日算起
- D.自学校印发处分文件之日算起
- A.组织他人违纪
- B.教唆他人违纪
- C.胁迫他人违纪
- D.诱骗他人违纪
- A.大学和独立设置的学院
- B.高等专科学校
- C.高等职业学校
- D.成人高等学校
- A.要做好日常思想政治工作
- B.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合
- C.要做好服务育人工作
- D.要增强大学生克服困难,经受考验,承受挫折的能力
- A.进入人力资源强国行列
- B.基本实现教育现代化
- C.进入创新型国家行列
- D.基本建成学习型社会
- A.学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
- B.学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病,但已经采取必要措施的
- C.学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要的注意的
- D.学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的
- A.《过秦论》的作者是贾谊
- B.《春秋》三传分别是:《左传》、《公羊传》、《谷梁传》
- C.“诗三百,一言以蔽之,日思无邪”这句话出自《论语》
- D.《国殇》是《九歌》中祭祀祖先的作品
- E.“知人者智,自知者明。胜人有力,自胜者强”出自《道德经》
- A.学生培养的国际化
- B.教师及其他研究人员学习培训的国际化
- C.课程及其内容的国际化
- D.办学主体的国际化
- A.学有余力
- B.自愿申请
- C.信息公开,竞争上岗
- D.扶困优先,遵纪守法
- A.整理好自己的领地
- B.规划好自己的时间
- C.熟悉周围的环境
- D.初步建立社交圈子
- A.互联网
- B.手机
- C.新媒体
- D.社交平台
- A.大规模化
- B.综合化
- C.小规模化
- D.融合化
- A.再造想象
- B.创造想象
- C.无意想象
- D.想象表象
- A.说理启迪法
- B.情感交流法
- C.榜样教育法
- D.调查研究法
- A.唯心主义观点
- B.主观唯心主义观点
- C.机械唯物主义观点
- D.朴素唯物主义观点
- A.国家和政府的力量较强
- B.市场的力量较强
- C.高校自身的力量较强
- D.学者所代表的学术力量较强
- A.马克思恩格斯
- B.列宁
- C.斯大林
- D.毛泽东
- A.学习
- B.社交
- C.劳动
- D.思维
- A.能力
- B.气质
- C.性格
- D.情感
- A.综合治理
- B.群众监督
- C.注重预防
- D.惩防并举
- A.企业职工代表大会
- B.全国人民代表大会
- C.地方各级人民代表大会
- D.党代会
- A.《(共产党人)发刊词》
- B.《中国革命和中国共产党》
- C.《目前的形势和党的任务》
- D.《新民主主义论》
- A.恋物癖
- B.暴露癖
- C.窥淫癖
- D.异性癖
- A.方向原则
- B.求实原则
- C.民主原则
- D.渗透原则
- A.辛亥革命中
- B.新文化运动中
- C.五四运动中
- D.国民革命运动中
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-
强迫观念指的是( )
- A.在意识中占主导地位的错误观念
- B.外部强加于自己的错误观念
- C.头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念
- D.在病理基础上产生的歪曲信念
- A.避免类似情境
- B.总结经验教训
- C.调节抱负水平
- D.建立和谐的人际关系
- A.《中国共产主义青年团章程》
- B.《中国社会主义青年团章程》
- C.《中国社会主义青年团临时章程》
- A.欠信用卡年费导致信用报告中出现负面记录后,立即注销该卡
- B.您的皮夹中长期持有闲置的银行卡
- C.信用卡遗失或被盗后,没有及时办理挂失手续
- D.开通手机短信功能,从手机短信账单上了解应还金额、应还日期等信息
- A.现实自我
- B.投射自我
- C.理想自我
- D.生理自我
- A.公立教育
- B.私立教育
- C.英才教育
- D.大众教育
- A.道德感
- B.美感
- C.理智感
- D.热爱感
- A.理论教育法
- B.实践锻炼法
- C.榜样教育法
- D.自我教育法
- A.情感淡漠
- B.情绪低落
- C.焦虑
- D.情感脆弱
- A.事物的变化是否迅速
- B.事物的变化过程中是否有部分质变
- C.事物的变化是否超过度的范围
- D.事物的变化是否显著
- A.继续前进
- B.牢记使命
- C.方得始终
- D.砥砺前行
- A.理想信念教育
- B.公民意识教育
- C.爱国主义教育
- D.思想道德建设
- A.《论语》
- B.《中庸》
- C.《学记》
- D.《大学》
- A.统筹兼顾
- B.发展
- C.以人为本
- D.全面协调可持续
- A.感知直观
- B.形象直观
- C.言语直观
- D.表象直观
- A.①②④③
- B.①④③②
- C.③②④①
- D.④①②③
- A.国家助学贷款和国家励志奖学金
- B.国家助学贷款和国家奖学金
- C.国家助学贷款和国家助学金
- D.国家助学贷款和国家奖助学金
- A.预防为主,防消结合
- B.谁主管,谁负责
- C.突出重点,保障安全
- D.以防为主,以消为辅
- A.可以请求改变
- B.可以不予执行
- C.可以直接请示再上一级组织改变
- A.正常
- B.异常
- C.一般
- D.特殊
- A.六千多万
- B.七千多万
- C.八千多万
- D.九千多万
- A.百分之五十
- B.百分之六十
- C.百分之七十
- D.百分之八十
- A.舒伯
- B.霍兰德
- C.萨提亚
- D.帕森斯
- A.学术休假
- B.出国进修
- C.个人创收
- D.学术出版
- A.需要
- B.思维
- C.世界观
- D.想象
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-
辅导员属于( )老师
- A.德育
- B.智育
- C.任课
- D.管理
- A.三届人大一次会议上
- B.四届人大一次会议上
- C.五届人大一次会议上
- D.六届人大一次会议上
- A.①②
- B.①③
- C.①④
- D.③④
- A.能力
- B.气质
- C.个性
- D.意志
- A.小康社会
- B.人民
- C.国家富强
- D.民族复兴
- A.增强广大党员的先进性意识,激发其自我教育、自我提高的内在动力
- B.解决党员队伍中存在的突出问题,不断增强党员队伍整体的先进性
- C.坚持党要管党、从严治党,保证党始终具有蓬勃生机和旺盛活力
- D.完善制度和机制,把党的先进性要求转化为党员自觉遵守的行为准则
- A.没有量变,就不会有质变,量变会引起质变
- B.没有质变,就不会有量变,质变优于量变
- C.没有质量互变,就没有事物的发展
- D.没有量,就没有质,质是量的积累
- A.标志和象征
- B.象征和标志
- C.代表和象征
- A.人不能同时做两件事
- B.心算不熟练
- C.元注意水平低
- D.短时记忆易被输入的信息替代而丧失
- A.基本国情教育
- B.党的基本路线教育
- C.形势政策教育
- D.爱国主义教育
- A.批判性和继承性相统一
- B.思想性和艺术性相统一
- C.“百花齐放、百家争鸣”
- D.一手抓物质文明,一手抓精神文明
- A.稳定、外在、不可控
- B.不稳定、内在、可控
- C.不稳定、外在、可控
- D.稳定、内在、不可控
- A.本科教学
- B.研究生教学
- C.科研工作
- D.思想政治工作
- A.恒定性
- B.可变性
- C.稳定性
- D.天赋性
- A.各民族聚居区发展的不平衡性
- B.统一的多民族国家的长期存在和发展
- C.各民族大杂居、小聚居的人口分布格局
- D.近代以来各民族在共同反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神
- A.“二横”
- B.“四横”
- C.“二纵”
- D.“四纵”
- A.不可知论
- B.客观唯心主义
- C.形而上学观点
- D.唯物辩证法的观点
- A.所有善于和孩子沟通的父母都是负责任的父母
- B.绝大多数负责任的父母是受过良好教育的父母
- C.一些善于和孩子沟通的父母是未受过良好教育的父母
- D.一些善于和孩子沟通的父母不是负责任的父母
- A.角色认同一角色认知一角色信念
- B.角色认知一角色认同一角色信念
- C.角色认知一角色理解一角色应用
- D.角色理解一角色认知一角色应用
- A.人际交往挫折
- B.情感挫折
- C.人生发展挫折
- D.学业挫折
- A.高尚的道德思想
- B.渊博的知识
- C.师生的平等交往
- D.高超的教育教学艺术