我
- 正确
- 错误
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- 错误
- 正确
- 错误
- A.阶级性
- B.实践性和社会性
- C.同时性和多端性
- D.长期性与反复性
- A.集体讨论
- B.辩论会
- C.座谈会
- D.民主生活会
- E.自我批评
- A.爱国敬业
- B.明礼诚信
- C.团结友善
- D.勤俭自强
- A.以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
- B.以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。
- C.以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。
- D.以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
- A.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴
- B.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险
- C.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿
- D.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试
- A.获得
- B.消退
- C.泛化
- D.分化
- E.惩罚
- A.国家助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，经办银行将对其违约还款金额计收罚息
- B.经办银行将违约情况录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库，供全国各金融机构依法查询。对恶意拖欠贷款的违约借款人采取限制措施，不予提供住房贷款、汽车贷款等金融服务
- C.对于连续拖欠还款行为严重的借款人，有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、公民身份号码、毕业学校及具体违约行为等信息
- D.严重违约的贷款人还将承担相关法律责任
- A.是为教学目的服务的
- B.是教学模式
- C.须以教学内容为载体
- D.方法的选用须注意到学生的特点
- A.学校应当及时救助受伤害学生，在调查处理结束后再告知未成年学生的监护人
- B.情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告
- C.属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告
- D.学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决;双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解
- A.自尊
- B.自信
- C.自爱
- D.自律
- E.自立
- F.自强
- A.科学地总结了建国32年的历史并评价了毛泽东思想
- B.实事求是地评价了毛泽东的历史地位
- C.高度评价了关于真理标准问题的讨论
- D.肯定了十一届三中全会以来确立的社会主义现代化建设的正确道路
- E.重新确立了马克思主义实事求是的思想路线
- A.人才培养
- B.科学研究
- C.生产孵化
- D.文化传承创新
- A.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量
- B.高校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置辅导员岗位
- C.辅导员选聘必须采取公开招聘的方式进行
- D.辅导员实行学校和(院)系双重领导
- A.热爱祖国
- B.具有强烈使命感
- C.学术作风严谨
- D.理论功底扎实
- E.富有创新精神
- A.学生在学有余力的前提下，向学校提出勤工助学的申请
- B.接受必要的勤工助学岗前培训和安全教育，再由学校统一安排到校内或校外的岗位上进行勤工助学活动。
- C.不得安排学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过身体承受能力、有碍健康的劳动。
- D.任何单位和个人未经学校同意，不得聘用在校学生打工。
- A.主阵地
- B.主课堂
- C.战斗堡垒
- D.主渠道
- A.遗传因素
- B.社会文化因素
- C.家庭环境因素
- D.早期童年经验
- A.警告和严重警告
- B.记过和记大过
- C.撤销党内职务
- D.留党察看
- E.开除党籍
- A.掌握基本军事技能和军事理论
- B.增强国防观念、国家安全意识
- C.加强组织性、纪律性
- D.弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神
- A.参与者
- B.贡献者
- C.引领者
- D.领导者
- A.精神分析
- B.行为理论
- C.人本理论
- D.认知理论
- A.男性165cm以上、女性162cm以上
- B.男性168cm以上、女性162cm以上
- C.男性162cm以上、女性160cm以上
- D.男性165cm以上、女性160cm以上
- A.长三角
- B.京津冀
- C.珠三角
- D.京津沪
- A.学生在校期间的利息由财政全额贴息
- B.毕业后的利息由学生和家长共同承担
- C.毕业后的利息由学生和其它法定监护人共同承担
- D.毕业后的利息由学生承担
- A.《中国的红色政权为什么能够存在?》
- B.《井冈山的斗争》
- C.《星星之火，可以燎原》
- D.《反对本本主义》
- A.监护人的角色
- B.管理者的角色
- C.榜样角色
- D.知识的传授者的角色
- A.民主集中制
- B.生活制度
- C.工作制度
- D.监督制度
- A.具体经验
- B.观察与分析
- C.重新概括
- D.积极验证
- A.教师主导作用与学生主动性相结合
- B.科学性与思想性相统一
- C.传授知识与培养能力相统一
- D.面向全体与因材施教相结合
- A.政策性贷款
- B.福利性贷款
- C.商业性贷款
- D.帮扶性贷款
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-
正确的健康概念应指( )
- A.没有疾病
- B.身体状实
- C.不但躯体健康而且心理健康
- D.心理素质高
- A.伴随着主观能动性
- B.伴随着客观性
- C.伴随着个人对…个事物的看法
- D.伴随着随意性
- A.教育行政法规
- B.教育法律
- C.地方性教育法规
- D.教育规章
- A.超价观念
- B.关系妄想
- C.幻觉
- D.错觉
- A.独立自主
- B.真诚守信
- C.平等自愿
- D.公平公正
- A.沃尔夫
- B.高尔顿
- C.斯金纳
- D.霍尔
- A.5月25日
- B.5月26日
- C.4月25日
- D.6月26日
- A.实物直观
- B.模象直观
- C.言语直观
- D.操作直观
- A.坚持以人为本
- B.以内涵发展为主
- C.发展终生教育
- D.全面实施素质教育
- A.感知
- B.实践
- C.需要
- D.教育
- A.集体舆论
- B.集体规范
- C.集体气氛
- D.集体凝聚力
- A.发展是普遍的，要从发展的角度看问题
- B.规律是客观的，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础
- C.人类终究无法把握无限的自然
- D.意识具有能动地改变世界的能力和作用
- A.5月4日
- B.3月5日
- C.5月1日
- A.学校教务处
- B.校长办公室
- C.学校团委
- D.图书馆
- A.厌食症
- B.强迫症
- C.抑郁症
- D.贪食症
- A.《改造我们的学习》
- B.《整顿党的作风》
- C.《反对本本主义》
- D.《为人民服务》
- A.针对性和实效性
- B.时效性和全面性
- C.全面性和实效性
- D.针对性和时效性
- A.两步走
- B.三步走
- C.四步走
- D.五步走
- A.量体裁衣
- B.因材施教
- C.对症下药
- D.刻舟求剑
- A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段
- B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段
- C.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段
- D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段
- A.领会
- B.运用
- C.评价
- D.综合
- A.基本途径
- B.奋斗目标
- C.依靠力量
- D.根本立足点
- A.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
- B.以爱国守法为核心的民族精神和以与时俱进为核心的时代精神
- C.以八荣八耻为核心的民族精神和以奋发有为为核心的时代精神
- D.以艰苦奋斗为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神
- A.概念学习
- B.发现学习
- C.意义学习
- D.机械学习
- A.马克思主义指导思想地位的确立
- B.人民民主专政政权在全国范围的建立
- C.社会主义国营经济领导地位的确立
- D.共产党领导的人民武装力量的壮大
- A.民族复兴
- B.人民幸福
- C.实现综合国力进一步跃升
- D.社会和谐
- A.干扰说
- B.衰退说
- C.同化说
- D.动机说
- A.每人每年8000元
- B.每人每年7000元
- C.每人每年6000元
- D.每人每年5000元
- A.兴趣
- B.性格
- C.知识水准
- D.价值观念
- A.生产力的发展水平
- B.全心全意为人民服务
- C.最广大人民的根本利益
- D.中国共产党的领导地位
- A.导师引导
- B.讲座报告
- C.研究生团学组织和班级组织
- D.课堂教学
- A.实践具有把主观和客观联系起来的特性
- B.实践是一个无限发展的过程
- C.实践是人类生存和发展的基础
- D.实践是认识的来源和目的
- A.教学效率高
- B.灵活性强
- C.教学秩序稳定
- D.易于管理
- A.完美原则
- B.理想原则
- C.现实原则
- D.快乐原则
- A.刘少奇
- B.朱德
- C.邓小平
- D.王稼祥
- A.1年
- B.2年
- C.3年
- D.4年
- A.能力
- B.智商
- C.个性
- D.意志
- A.社会对心理制约
- B.心理现象产生机制
- C.心理的发生发展
- D.心理活动及其规律
- A.形式训练说
- B.同化迁移说
- C.概括说
- D.关系转换说
- A.学校设施
- B.师资力量
- C.教师资格
- D.办学资格
- A.心理动力
- B.心理过程
- C.心理状态
- D.心理特征
- A.增强自主创新能力
- B.优先发展教育
- C.建设资源节约型社会
- D.改革创新
- A.自我意识的产生
- B.自我意识的矛盾
- C.自我意识的缺乏
- D.自我意识的完善
- A.影响学生的个性发展
- B.造成心理障碍产生心理疾病
- C.计较小钱
- D.影响学生个体社会化的发展
- A.人本主义
- B.行为主义
- C.建构主义
- D.认知主义
- A.健全自我意识
- B.自我统合
- C.悦纳自我
- D.调控自我
- A.有意义学习理论
- B.认知发现学习理论
- C.行为主义学习理论
- D.建构主义学习理论
- A.教职工代表大会
- B.院长办公会议
- C.党政联席会议
- D.院党委(支委)会
- A.悲伤
- B.害羞
- C.恐惧
- D.情绪不会使皮肤温度上升
- A.实践水平的提高有赖于认识水平的提高
- B.实践是人类认识的基础和来源
- C.理论对实践的指导作用没有正确和错误之分
- D.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要
