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《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》(中办发[2013]4号)要求改进对大中专毕业生流动党员的管理。对已经落实工作单位，但工作单位未建立党组织的毕业生党员，应将党员组织关系转移到( )
- A.工作单位所在地街道、乡镇党组织
- B.县以上政府所属公共就业和人才服务机构党组织
- C.本人或父母居住地的街道、乡镇党组织
- D.父母工作单位党组织
- 正确
- 错误
- A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的
- B.来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的
- C.学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的
- D.学生自杀、自伤的
- E.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的
- A.直线制组织结构
- B.职能制组织结构
- C.直线一职能制组织结构
- D.矩阵式组织结构
- A.介绍增进心理健康的方法和途径
- B.治疗心理疾病
- C.宣传普及心理健康知识
- D.传授心理调适方法
- A.未经请假或请假逾期超过两周不报到者
- B.患有疾病不能坚持学习者
- C.入学复查不合格者
- D.保留入学资格期满的新生未按规定申请入学
- E.未按时交纳学住费
- A.马克思主义基本原理
- B.毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
- C.大学语文
- D.军事理论
- E.思想道德修养和法律基础
- A.党性原则
- B.客观原则
- C.全面性原则
- D.历史性原则
- E.相对性原则
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健康包括( )。
- A.有良好道德
- B.良好适应能力
- C.生理健康
- D.心理健康
- A.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导
- B.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度
- C.勤奋学习，积极上进
- D.诚实守信，道德品质优良
- E.在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出
- A.理论讲授法
- B.理论学习法
- C.理论宣传法
- D.演讲报告法
- E.示范教育法
- A.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导
- B.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度
- C.勤奋学习，积极上进
- D.诚实守信，道德品质优良
- E.家庭经济困难，生活俭朴
- A.向亲人、老师或者朋友诉说
- B.寻求专业心理咨询师的帮助
- C.任凭自己胡思乱想
- D.把一切写下来，借此整理自己的思绪
- A.单位联系人
- B.单位全称
- C.单位联系电话
- D.薪酬
- A.学习兴趣
- B.个性
- C.学习动机
- D.情绪、态度、意志
- A.教学计划
- B.教学大纲
- C.教材
- D.课程方案
- A.深入开展社会实践
- B.大力建设校园文化。
- C.主动占领网络思想政治教育新阵地
- D.开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育
- A.学校鉴证
- B.递交就业推荐表
- C.办理户口迁移证
- D.办理婚育证明
- A.有理想
- B.有信仰
- C.有道德
- D.有文化
- E.有诚信
- F.有纪律
- A.心理
- B.认知
- C.思想
- D.行为
- A.鼓励为主原则
- B.客观公正原则
- C.实施适度原则
- D.说服教育
- A.GYB
- B.AYB
- C.SYB
- D.IYB
- A.全国先进基层团组织
- B.全国五四红旗团委
- C.全国红旗团支部
- A.马克思主义
- B.列宁主义
- C.辩证唯物主义
- D.科学社会主义
- A.四项基本原则
- B.平等互利原则
- C.和平共处五项原则
- D.反对霸权主义原则
- A.道德
- B.品德
- C.性格
- D.人格
- A.一周
- B.二周
- C.三周
- D.四周
- A.系统脱敏疗法
- B.厌恶疗法
- C.理性情绪疗法
- D.森田疗法
- A.生物学模式
- B.医学模式
- C.社会学模式
- D.生物医学模式
- A.互利共赢
- B.互相合作
- C.包容互信
- D.开放共赢
- A.书记
- B.校长
- C.工会主席
- D.董事长
- A.马克思主义指导思想
- B.社会主义核心价值体系
- C.民族精神和时代精神
- D.社会主义荣辱观
- A.学士、硕士、博士三级
- B.硕士、博士、博士后三级
- C.协士、学士、硕士三级
- D.协士、学士、硕士、博士四级
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( )决定情绪的性质。
- A.行为
- B.认知
- C.动机
- D.需要
- A.俄罗斯
- B.日本
- C.香港
- D.美国
- A.教育目的
- B.教育方针
- C.人才培养方案
- D.教育政策
- A.标准参照测验
- B.形成性测验
- C.总结性测验
- D.常模参照测验
- A.习俗水平
- B.前习俗水平
- C.后习俗水平
- D.道德水平
- A.本我
- B.自我
- C.超我
- D.都不是
- A.开展教育
- B.社会服务
- C.科学研究
- D.培养人才
- A.抢劫
- B.盗窃
- C.行骗
- D.赌博
- A.正负强化及惩罚
- B.知觉感觉
- C.精神分析
- D.ABC人格理论
- A.自愿互利
- B.典型示范
- C.国家帮助
- D.积极领导
- A.城市化
- B.城镇化
- C.机械化
- D.产业化
- A.人的本质的学说
- B.正确处理人民内部矛盾的学说
- C.个人全面发展的学说
- D.灌输社会主义意识的理论
- A.学习了不良行为
- B.幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识
- C.潜能发展受到阻碍
- D.错误的认识观念
- A.组合律
- B.活动律
- C.差异律
- D.强度律
- A.定势
- B.功能固着
- C.变式
- D.学习迁移
- A.学校教育对智力的影响
- B.社会实践对智力的影响
- C.遗传对智力的影响
- D.家庭环境对智力的影响
- A.发明创造
- B.培养人才
- C.发展科学
- D.社会服务
- A.态度相似性
- B.空问临近性
- C.需要的互补性
- D.情感的相悦性
- A.院系
- B.年级
- C.班级
- D.社团
- A.养家糊口问题
- B.生儿育女问题
- C.孝敬父母问题
- D.生活适应问题
- A.1951年
- B.1952年
- C.1953年
- D.1954年
- A.共同的目标
- B.共同的情感
- C.共同的价值规范
- D.一定的组织机构
- A.收归上级高等教育管理部门
- B.扩大
- C.保持
- D.减少
- A.知识理解
- B.原型操作
- C.知识表征
- D.学习迁移
- A.德育至上
- B.以修身为本
- C.“正人必先正己”
- D.“学在官府”
- A.人能认识和改造规律
- B.人最终能战胜自己
- C.人要分析事物存在和发展的各种条件
- D.人在联系的客观性面前是无能为力的
- A.解惑者
- B.管理者
- C.中介
- D.组织者
- A.不稳定的
- B.稳定的
- C.比较小稳定的
- D.比较稳定的
- A.意志
- B.动机
- C.气质
- D.能力
- A.中央
- B.学校所在地省级
- C.学校所在地市级
- D.学校所在地区级
- A.社会性
- B.政治性
- C.文化性
- D.学术性
- A.智力因素
- B.主观因素
- C.客观因素
- D.非智力因素
- A.自我认识
- B.自我调节
- C.自我体验
- D.自我控制
- A.①③④⑤
- B.①②④⑤
- C.①②③⑤
- D.①②③④⑤
- A.西周
- B.秦朝
- C.汉朝
- D.唐朝
- A.专业性
- B.示范性
- C.自觉性
- D.随意性
- A.严重警告
- B.记过
- C.留校察看处分
- D.开除学籍
- A.空谈误国，实干兴邦
- B.为官发财，应当两道
- C.四面出击，全面突破
- D.反腐要“老虎”“苍蝇”一起打
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系统脱敏疗法属于( )
- A.行为治疗法
- B.精神分析
- C.认知治疗
- D.知觉疗法
- A.美国
- B.日本
- C.英国
- D.中国
- A.保送生制度
- B.定向生制度
- C.委培生制度
- D.自费生制度
- A.工资增长缓慢、生活成本不断提高
- B.国家逐步形成完善的社会保障制度
- C.市场在配置资源中发挥基础性作用
- D.“民工”逐步树立了正确的就业观
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最高级的需要是( )
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.尊重需要
- D.自我实现的需要
- A.一切社会关系的总和
- B.所有人属性的综合
- C.自然属性和社会属性的内在统一
- D.社会角色的总和
- A.皮亚杰
- B.柯尔伯格
- C.斯金纳
- D.巴甫洛夫
- A.人道主义
- B.人的全面发展
- C.集体意识教育
- D.年龄特征
- A.事物是本质和现象的统一
- B.矛盾是事物发展的动力
- C.事物的发展是量变和质变的统一
- D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势
- A.3天
- B.4天
- C.5天
- D.6天
