我
- A.道路自信
- B.理论自信
- C.制度自信
- D.文化自信
- A.实施积极的进口政策，向全球扩大市场开放
- B.完善投资布局，扩大开放领域，放宽准入限制
- C.全面实施准入前超国民待遇加正面清单管理制度
- D.完善对外开放区域布局，加强内陆沿边地区口岸和基础设施建设
- A.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
- B.《关于党的若干历史问题的决议》
- C.《关于国家建设以来若干问题的决议》
- D.《关于党内政治生活若干决议》
- A.一周内
- B.二周内
- C.一个月内
- D.离校前
- A.遵义会议
- B.红军长征胜利
- C.延安整风运动
- D.中共七大
- A.儿童
- B.少年
- C.青年
- D.领导干部
- A.美育
- B.体育
- C.思想政治教育
- D.智育
- A.“金砖机制”
- B.自贸区
- C.“一带一路”
- D.区域合作
- A.德国
- B.古希腊
- C.英国
- D.美国
- A.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵
- B.优先选拔使用
- C.补偿学费或代偿国家助学贷款
- D.优先推荐上高一层次学校
- A.良心，社会道德观念
- B.人的本能欲望
- C.现实的要求
- D.内心的冲突
- A.评价经验
- B.整合经验
- C.评价结果
- D.编辑教材
- A.任性
- B.盲从性
- C.懦弱
- D.顽固性
- A.精神分析心理学的兴起
- B.行为主义心理学的兴起
- C.人本主义心理学的兴起
- D.认知主义心理学的兴起
- A.全面深化改革
- B.改革开放
- C.和平崛起
- D.经济建设为中心
- A.个人主义
- B.利己主义
- C.集体主义
- D.泛爱主义
- A.感染
- B.从众
- C.模仿
- D.服从
- A.高等教育行政管理
- B.高等教育内部管理
- C.高等教育民主管理
- D.高等教育结构管理
- A.《论十大关系》
- B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
- C.《论联合政府》
- D.《论人民民主专政》
- A.诊断性评价
- B.形成性评价
- C.总结性评价
- D.相对性评价
- A.坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋已写入十七大党章
- B.利为民所谋集中反映了共产党人的利益观
- C.科学发展观反映了我党的性质和宗旨
- D.权为民所用集中反映了共产党人的权力观
- A.法国
- B.德国
- C.日本
- D.英国
- A.科学教育
- B.人文教育
- C.专业教育
- D.通识教育
- A.开展毕业教育和就业指导工作
- B.负责办理毕业生的离校手续
- C.开展与毕业生就业有关的调查研究工作
- D.负责毕业生见习期间的管理工作
- A.往届毕业生
- B.成人高等教育
- C.民办普通高等学校
- D.高等教育自学考试类学生
- A.他在学校管理职责范围外发生的在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
- B.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的
- C.在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的
- D.学校组织学生外出实习出车祸的
- E.其他在学校管理职责范围外发生的
- A.强化动机理论
- B.成就动机理论
- C.自我实现理论
- D.成败归因理论
- A.5年
- B.6年
- C.7年
- D.8年
- A.国家权力机关
- B.国家检察机关
- C.国家审判机关
- D.国家行政机关
- A.人生目的
- B.人生态度
- C.人生结局
- D.人生意义
- A.治疗准备阶段
- B.休息阶段
- C.处理具体问题阶段
- D.辅成阶段
- A.兴趣
- B.需求
- C.好奇心
- D.虚荣
- A.教学目的
- B.重点和难点
- C.导入新课
- D.讲授新课
- A.学生代表民主竞选产生
- B.老师代表酌情选择产生
- C.现任学生干部推荐产生
- D.学生推荐老师选择产生
- A.提高人民物质文化生活水平
- B.全面建成小康社会
- C.实现中国梦
- D.全面依法治国
- A.领导权问题
- B.工农武装问题
- C.政策策略问题
- D.革命目标问题
- A.能力
- B.性格
- C.气质
- D.动机
- A.矛盾双方是相互对立的
- B.矛盾双方相互对立是无条件的
- C.矛盾双方是相互转化的
- D.矛盾双方是相互依存的
- A.认知内驱力
- B.自我提高内驱力
- C.附属内驱力
- D.胜任内驱力
- A.谬误
- B.理论
- C.真理
- D.相对真理
- A.①②
- B.①③
- C.①②③④
- D.②③
- A.二因素理论
- B.群因素理论
- C.三元智力理论
- D.多元智力理论
- A.感性认识的重要性
- B.理性认识的重要性
- C.理性认识比感性认识更重要
- D.感性认识比理性认识更重要
- A.3
- B.4
- C.5
- D.6
- A.德育
- B.智育
- C.任课
- D.管理
- A.唯物论与唯心论的对立
- B.唯物论与辩证法的统一
- C.辩证法与形而上学的分歧
- D.唯心论与形而上学的联系
- A.郝龙斌
- B.吴敦义
- C.王金平
- D.洪秀柱
- A.以教学为主
- B.以培养研究生的科研为主
- C.教学与科研并重
- D.研究型
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-
素质教育是( )。
- A.面向每一个学生个体的个别教育
- B.面向部分学生丌展的全面教育
- C.面向特殊人才进行的潜能丌发
- D.面向全体学生的全面教育
- A.军队建设
- B.土地革命
- C.政权建设
- D.党的领导
- A.《星星之火，可以燎原》
- B.《论人民民主专政》
- C.《在晋绥干部会议上的讲话》
- D.《中国革命和中国共产党》
- A.亚当·斯密
- B.梅兰克顿
- C.斯宾塞
- D.赫胥黎
- A.党的思想建设
- B.党的作风建设
- C.党的组织建设
- D.党的制度建设
- A.1919
- B.1921
- C.1922
- A.针对学习自主性
- B.人际交往，相互促进
- C.个性张扬
- D.自我强化
- A.夸美纽斯
- B.洪堡
- C.赫尔巴特
- D.范海斯
- A.视情节给予记过或留校察看处分
- B.视情节由保卫部门送公安机关处理
- C.给予开除学籍处分
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-
自然实验法的优点是( )
- A.减少人为性，提高真实性
- B.减少人为性，降低真实性
- C.提高人为性，增加真实性
- D.降低真实性，提高人为性
- A.良好医患关系原则
- B.教育启发与发展的原则
- C.快速解决问题原则
- D.保密原则
- A.私塾教育
- B.六艺教育
- C.书院教育
- D.学堂教育
- A.实物直观
- B.模象直观
- C.行为直观
- D.言语直观
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-
幻觉是指( )
- A.虚幻的知觉
- B.正常知觉现象
- C.错误的知觉
- D.歪曲的知觉
- A.CDMA
- B.WCDMA
- C.TD-CDMA
- D.S-CDMA
- A.学习了不良行为
- B.幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识
- C.潜能发展受到阻碍
- D.错误的认识观念
- A.始终把政治标准放在首位
- B.严格发展程序和纪律
- C.加强发展党员工作宏观指导
- D.加强入党积极分子培养教育
- A.南昌起义
- B.秋收起义
- C.广州起义
- D.百色起义
- A.能力
- B.性格
- C.作风
- D.期望
- A.警告
- B.严重警告
- C.留校察看
- D.开除学籍
- A.15%-30%
- B.15%-50%
- C.15%-60%
- D.20%-60%
- A.质量互变规律
- B.对立统一规律
- C.否定之否定规律
- D.联系和发展的观点
- A.评价文化
- B.整合文化
- C.创新文化
- D.编辑文化
- A.字词性基础知识
- B.说明状态的知识
- C.说明规则的知识
- D.有组织的复杂知识
- A.和平共处五项原则
- B.独立自主和平外交政策的基本原则
- C.维护世界和平，促进共同发展
- D.反对霸权主义和强权政治
- A.毛泽东
- B.周恩来
- C.刘少奇
- D.邓小平
- A.确定目标，制定计划
- B.实施影响，促成转化
- C.实施过程，信息反馈
- D.参与程度，总结经验
- A.实现高校的价值回归
- B.有利于引领社会反思
- C.有利于教师潜心学术，为学术而学术
- D.有利于经济建设的快速发展
- A.学习
- B.主观
- C.人的心理活动
- D.客观
- A.特殊情况下
- B.通常情况下
- C.任何情况下
- A.计划
- B.市场
- C.生产
- D.消费
- A.注意
- B.记忆
- C.表象
- D.想象
- A.2000
- B.2001
- C.2002
- A.女干部和少数民族
- B.年轻干部和少数民族
- C.女干部和年轻
- A.现代化
- B.可持续
- C.规模化
- D.集团化
- A.长期艰巨性
- B.具体性
- C.合作性
- D.理论性
- A.相应水平
- B.初步能力
- C.出色本领
- D.特长与优势
- A.个人本位论
- B.形式教育论
- C.实质教育论
- D.社会本位论
- A.国家助学金和勤工助学
- B.国家励志奖学金和勤工助学
- C.国家奖学金和勤工助学
- D.国家奖助学金和勤工助学
- A.替来访者做决定
- B.有条件的尊重来访者
- C.为来访者保密
- D.对来访者的行为作道德判断
- A.现场教学
- B.分组教学
- C.班级授课
- D.复式教学
- A.前摄抑制
- B.倒摄抑制
- C.正抑制
- D.负抑制
- A.工农民主政权与苏维埃政权
- B.工农民主政权与“三三制”政权
- C.人民民主专政与苏维埃政权
- D.工农民主政权与人民民主专政
- A.教育
- B.家庭
- C.先天生理素质
- D.自我意识
- A.反映
- B.面质
- C.倾听
- D.询问
- A.“成人感”出现
- B.独立性增强
- C.评价能力提高
- D.身体发育快
- A.①②④⑤⑥
- B.①②③④⑥
- C.①②③⑥
- D.①②③④⑤⑥
- A.顺向迁移
- B.逆向迁移
- C.正迁移
- D.负迁移
- A.三
- B.五
- C.七
- D.十
- A.勤奋
- B.刻苦
- C.学以致用
- D.学会学习
- A.一心多用
- B.明察秋毫
- C.整体关注
- D.变换管理
