我
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简述师生关系。
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简述美育的任务。
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．正确
- B．错误
- A．独立完成作业
- B．复习
- C．预习
- D．社会实践
- E．课外活动
- A．福禄倍尔
- B．卢梭
- C．凯兴斯泰纳
- D．涂尔干
- E．裴斯泰洛齐
- A．设置的目的不同
- B．手段不同
- C．效率不同
- D．与政府的关系不同
- E．产出不同
- A．课程的价值
- B．课程的根本目的
- C．课程的主要任务
- D．可运用的课程资源
- E．课程的基本结构
- A．声音代码
- B．语义代码
- C．动作代码
- D．直接代码
- E．视觉代码
- A．《中华人民共和国宪法》
- B．《中华人民共和国教育法》
- C．《中华人民共和国义务教育法》
- D．《中华人民共和国教师法》
- A．可以改变人口质量
- B．可以控制人口数量
- C．可以调整人口结构
- D．可以制约人口迁移
- A．企业法人
- B．机关法人
- C．社会团体法人
- D．事业单位法人
- A．发扬积极因素、克服消极因素
- B．尊重热爱与严格要求学生相结合原则
- C．因材施教原则
- D．道德教育和纪律约束相结合原则
- A．道德认识
- B．道德情感
- C．道德意志
- D．道德行为
- A．教育无目的论
- B．社会本位论
- C．科学本位论
- D．个人本位论
- A．遗传
- B．社区教育
- C．社会环境
- D．学校教育
- A．读、写、画
- B．读、画、算
- C．画、写、算
- D．读、写、算
- A．古代
- B．文艺复兴后的欧洲
- C．近代
- D．现代
- A．传递社会经验的活动
- B．使人得以生存的活动
- C．培养人的社会实践活动
- D．保存人类文明的活动
- A．教育与生活
- B．教育与经济
- C．教育与政治
- D．教育与生产劳动
- A．教育观念现代化
- B．教育内容现代化
- C．教育管理现代化
- D．教师素质现代化
- A．巴甫洛夫
- B．桑代克
- C．班杜拉
- D．华生
- A．直观性原则
- B．启发性原则
- C．因材施教原则
- D．理论联系实际原则
- A．常规管理
- B．目标管理
- C．平行管理
- D．民主管理
- A．讲解
- B．示范
- C．练习
- D．反馈
- A．面向全体学生
- B．培养学生的创新精神
- C．促进学生全面发展
- D．促进学生的个性发展
- A．培根
- B．夸美纽斯
- C．赫尔巴特
- D．赞可夫
- A．教育规律
- B．教育价值
- C．教育现象
- D．教育问题
- A．讲授法
- B．讨论法
- C．谈话法
- D．指导法
