2020年教育系统脱贫攻坚政策知识试卷题贵州省

下列哪几种情形不能纳入易地扶贫搬迁?(　　)

学校安全“三防”建设是指(　　)。

贵州省脱贫攻坚“三大战役”是指(　　)。

关于义务教育有保障说法正确的有(　　)。

精准扶贫“两个所有”是指(　　)。

通过召开村民大会或村民代表大会进行民主评议,(　　)、(　　)、(　　)、全程参与监督，以(　　)的结果为依据，形成初选名单。

精准扶贫“两个不掉队”是指(　　)。

根据《贵州省扶贫开发领导小组办公室关于进一步做好贫困人口精准识别查漏补缺工作的实施方案》(黔扶通﹝2017﹞38号)规定，以下对象哪几类应按整户识别原则纳入建档立卡系统。(　　)

贫困户脱贫退出标准“一达标、两不愁、三保障”，“三保障”指的是(　　)。

两个六不指的是(　　)。

选优配强安置点学校校(园)长和班子成员，对中小学、幼儿园教职工编制进行动态调剂、互补余缺，实行(　　)，保障安置地学校师资力量。

全国“扶贫日”是(　　)。

(　　)是学校内部安全保卫工作第一责任人。

国家助学金(大学)。资助全日制本专科(含第二学士学位、预科)在校生中家庭经济困难学生，标准为一档(　　)。

资助家庭经济困难儿童保育教育费和生活费，标准为(　　)。

扶贫对象精准识别和脱贫退出工作在(　　)的统筹协调下，由省扶贫开发领导小组办公室牵头组织省直相关部门、市县两级扶贫开发领导小组及其办公室具体实施。

按照《省人民政府办公厅关于转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》(黔府办发〔2011〕79号)规定，贵州省中小学幼儿园教职工编制标准(县镇农村)，幼儿园教职工与学生比例是(　　)

农村建档立卡贫困学生，由省教育厅定期对各义务教育、普通高中、中职学校、普通高校本专科(高职)阶段的学生学籍数据与省扶贫办提供的农村贫困人口信息数据进行比对，将比对生成的农村建档立卡贫困学生名单推送到(　　)

移交学校要全面准确地报告小学六年级学生情况，掌握小学六年级毕业生去向，积极配合做好辍学学生的劝返复学工作。接收学校要提前做好工作衔接，无条件接收学生入学，及时向移交学校反馈学生报到情况，向乡(镇)人民政府报告整班移交情况，特别要报告未按时到校注册的学生情况。

贵州省城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助，标准为初中寄宿生(　　)。

农户(　　)在国家当年扶贫标准线以下，通过识别程序审批后确定为贫困户。

控辍保学“双线”责任制，行政线指的是教育行政部门、学校、教师为一线。

在开展教育东西部帮扶协作工作时，如遇到东部帮扶城市教育资源不足的情况，不可用东部或其他省(区、市)优质教育资源弥补不足部分。

《省人民政府办公厅关于转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》(黔府办发〔2011〕79号)中所提“师生比”，“师”指的是专任教师。

在省内学校就读的农村贫困学生，就读中职学校、普通高中的，应享受国家、省免学费和国家助学金政策。

因厌学辍学在家，时间超出1年以上(仅限于初中阶段辍学生)的厌学辍学在家(长期)学生，愿意回原学校就读，可短期单独辅导后再编入原班级;不愿意回原学校就读，或复学后再次辍学的，经监护人或本人申请，可安排在中职学校接受教育，一人一案，由县级教育行政部门牵头制定义务教育授课基本知识和职业技能培训内容，并明确教学和管理要求，学籍编入义务教育学校，正常滚动。

贫困人口义务教育有保障是指除身体原因不具备学习条件外，贫困家庭义务教育阶段适龄儿童、少年不失学辍学，保障有学上、上得起学。

中共贵州省委十二届六次全会于2019年11月12日至13日在贵阳召开。

义务教育阶段适龄失学辍学儿童少年原则上都应劝返在义务教育学校就读。

在省外学校(除技工学校外)就读的农村建档立卡贫困学生，资助由户籍所在地县级教育部门受理。