我
- A.工作环境
- B.工作报酬
- C.晋升制度
- D.人际关系
- E.职业认同
- A.社会舆论
- B.批评教育
- C.依法处置
- D.考核评价
- E.罚没款项
- A.暂缓授予学位
- B.不授予学位
- C.依法撤销学位
- D.双重学位授予其一
- E.正常授予学位
- A.决不允许各种攻击诽谤党的领导在大学课堂出现
- B.决不允许抹黑社会主义的言论在大学课堂出现
- C.决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延
- D.决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生
- A.扎实的专业知识
- B.较高的文化水准
- C.深厚的文化底蕴
- D.良好的道德素质
- A.无产阶级革命家
- B.政治家
- C.哲学家
- D.思想家
- A.大学之功能不仅是知识的追求与传授，还需要重视人格与生活态度的养成
- B.教师需要不断进行教学与研究，不断自我充实
- C.通过校园生活的互动，建立互敬与互助的人际关系
- D.无论课堂活动、校园生活，教师都应以学生为主导，来达成大学之目的
- A.对学生的责任：尊重、引导
- B.对同事的责任：尊重、合作
- C.对学术的责任:进取、诚实
- D.对所在学术共同体的责任：悦纳、维护
- A.没有关爱大学生的意识
- B.教师们整日奔波于教学和科研之间，没有更多的时间和精力来与大学生交流沟通
- C.传统的教师观使一些教师难以放下“学者”、“师傅”的架子
- D.一些教师认为“教好书，上好课”是自己的本分，关怀大学生是辅导员和大学生工作者的事情
- E.在关爱大学生的方式方法上存在问题
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-
教育规律的特点是( )
- A.客观性
- B.必然性
- C.稳定性
- D.多样性
- E.重复性
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-
守法的意义是( )。
- A.守法作为公民的道德规范是社会主义市场经济的内在要求
- B.守法是“依法执教”的要求
- C.守法是对大学生权益的保护
- D.守法也是对教师自身维护权益的保障
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-
严谨治学的意义( )
- A.是一切学术活动的内在逻辑
- B.是培养人才的要求
- C.是社会发展的需要
- D.是提高教师素质所必需
- E.是不断提高教育质量所必需
- A.法律责任
- B.道德责任
- C.岗位责任
- D.学习责任
- E.解释责任
- A.不自觉的
- B.无效的
- C.无意识的
- D.被动的
- E.主动的
- A.对学生的责任：尊重、引导
- B.对同事的责任：尊重、合作
- C.对学术的责任:进取、诚实
- D.对所在学术共同体的责任：悦纳、维护
- A.接受知识的能力
- B.储备知识的能力
- C.主动学习的能力
- D.独立思考的能力
- E.承担完全的社会责任的能力
- A.瞿葆奎
- B.鲁迅
- C.瞿秋白
- D.蔡元培
- A.整洁
- B.细心
- C.勤奋
- D.健康
- A.放弃对家长配合自己工作的期望
- B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
- C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
- D.在孩子面前嘲笑这些家长
- A.“致知力行”
- B.“知行合一”
- C.“未有知而不行者，知而不行，只是未知”
- D.“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之实”
- A.平等性
- B.民主性
- C.教学相长性
- D.和谐性
- A.“捧着一颗心来，不带半根草去”
- B.“活到老，学到老，教到老，做到老”
- C.“共学，共事，共修养”
- D.“以学术为惟一之目的”
- A.核心
- B.基础
- C.结果
- D.内涵
- A.第五届全国人大常委会第九次会议
- B.第六届全国人大常委会第九次会议
- C.第七届全国人大常委会第八次会议
- D.第五届全国人大常委会第八次会议
- A.科学性
- B.专业性
- C.学术自由性
- D.纪律性
- A.爱国的认知是灵魂
- B.爱国的情意是根本
- C.爱国的认知是根本
- D.爱国的情意是灵魂
- A.爱护学生
- B.教学严谨
- C.不断学习
- D.为人师表
- A.大众
- B.人民
- C.群众
- D.大家
- A.走路身体一定要端正
- B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
- C.对学生下命令一定要正确
- D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
- A.学习氛围
- B.在校学生
- C.学习兴趣
- D.学习成果
- A.以规定责
- B.实事求是
- C.原则至上
- D.懂法守法
- A.对学生一视同仁，一样要求
- B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
- C.在学生之间进行横向的比较与学习
- D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- A.静心
- B.修身
- C.慎独
- D.虚心
- A.专业的教师应该避免渎职行为，教师发生渎职行为将面临调查和惩罚
- B.专业的教师应有专业的行为，应该维护教师专业的地位，以专业的方式解决教师之间的争端
- C.专业教师应该避免失职行为，保护学生的安全是教师最基本的责任
- D.教师要鼓励学生自由追求学问，并在其面前以最高的学术和道德标准严格自律
- A.貌
- B.形
- C.学
- D.授
- A.关心学生、了解学生
- B.尊重学生、信任学生
- C.严格要求学生，对学生一视同仁
- D.把热爱事业与热爱学生结合起来
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-
师德的灵魂是( )
- A.关爱学生
- B.提高修养
- C.加强反思
- D.提高业务水平
- A.法律与素养
- B.法律与道德
- C.素养与道德
- D.法律与规范
- A.华罗庚
- B.瞿葆奎
- C.鲁迅
- D.周承佑
- A.个人
- B.组织
- C.单位
- D.社会
- A.卡夫卡
- B.马尔克斯
- C.普鲁斯特
- D.车尔尼雪夫斯基
- A.教育政策
- B.教育方针
- C.教育大纲
- D.教学大纲
- A.学术性
- B.道德性
- C.多样性
- D.统一性
- A.《说文解字》
- B.《道德经》
- C.《卜辞》
- D.《广雅·释诂三》
- A.时代性
- B.大众性
- C.统一性
- D.前瞻性
- A.发扬法治
- B.遵守规定
- C.发扬民主
- D.严格监督
- A.严格监督
- B.良好环境
- C.严谨治学
- D.优秀生源
- A.规矩是死的，人是活的，不同人不同做法
- B.不公开在课堂或私下在同事面前损害大学生的名誉
- C.允许大学生保持自己的尊严
- D.有明确的规章制度，坚持原则
- A.服务性
- B.无私性
- C.伟大性
- D.真实性
