- A.实践是认识的来源
- B.技术推动了科学的发展
- C.科学技术的发展超过了社会实践的发展速度
- D.实践是认识发展的动力
- A.各民族聚居
- B.各少数民族居住
- C.各民族居住
- D.各少数民族聚居
- A.以按劳分配为主体,多种分配方式并存
- B.以按资分配为主体,多种分配方式并存
- C.以按生产要素分配为主体,多种分配方式并存
- D.以劳动力价值收人分配为主,其他收入分配为补充
- A.该河段平均流速下降
- B.该河段径流量减少
- C.流域年降水量减少
- D.上游来沙量减少
- A.改善城市公共交通条件、方便群众日常出行
- B.因地制宜、方便群众日常出行
- C.因地制宜、科学发展
- D.改善城市公共交通条件、科学发展
- A.服装加工业
- B.玩具制造业
- C.钢铁工业
- D.电子电器工业
- A.完善法律体系
- B.稳定社会秩序
- C.保障平民利益
- D.维护帝国统治
- A.太平军
- B.洋务派
- C.维新派
- D.义和团
- A.事物是由量变引起质变的
- B.事物是普遍联系的
- C.事物是发展变化的
- D.事物的本质是由现象展示的
- A.苏共将派代表到西柏坡
- B.签订《中苏友好同盟互助条约》
- C.苏联支持中国抗美援朝
- D.“一五”计划
- A.中美建交后中国恢复了在联合国的合法席位
- B.1954年日内瓦会议后中国与许多欧洲国家建交
- C.改革开放后中日两国正式建交
- D.“另起炉灶”的外交方针维护了中国的独立与主权
- A.①②③
- B.②③
- C.①③
- D.①②③④
- A.百姓与士大夫有矛盾
- B.朝廷扬“雅部”而抑“花部”
- C.秦声、罗、弋比昆曲好听
- D.昆曲脱离广大民众
- A.啤酒厂
- B.汽车厂
- C.玩具制造厂
- D.精密仪表厂
- A.市场
- B.能源
- C.劳动力
- D.科技
- A.东北风
- B.东南风
- C.西北风
- D.西南风<img src="//img1.yqda.net/question-name/de/71fb9bc581ae31914d240f79d802ab.jpg" alt="" border="0" />
- A.巴西高原处于干季
- B.尼罗河进入丰水期
- C.美国大平原麦收正忙
- D.我国东北地区寒冷干燥
- A.将人们从宗教迷信中解放出来
- B.从神学角度论证了人的自由和独立性
- C.动摇了上帝在人们心中的地位
- D.使基督徒实现了人人平等
- A.地势平坦、河流众多,是A城市形成的首要因素
- B.A城市依靠附近丰富的煤、铁资源发展了钢铁工业
- C.石油资源枯竭是制约A城市未来经济发展的主要问题
- D.便利的水陆交通,使A城市成为该省最大的工业城市
- A.雅典民主制度较大限度保障了公民的民主权利
- B.雅典民主创造了抽签制、投票制等民主的运作方式
- C.雅典民主使雅典人直接参与国家管理
- D.雅典民主容易导致权力的滥用或误用
- A.社会公平问题没有受到足够的重视
- B.贫富差距进一步拉大
- C.经济危机严重影响人们生活水平的提高
- D.潜伏着经济危机的巨大风险
- A.①②
- B.②③
- C.①④
- D.②④
- A.②④
- B.③④
- C.①②③
- D.②③④
- A.个人的自我创造和自我实现
- B.个人的自我选择和自由发展
- C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
- D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
- A.开发地下水
- B.节约用水
- C.兴修水库
- D.跨流域调水
- A.元谋人
- B.山顶洞人
- C.半坡人
- D.河姆渡人
- A.公民大会
- B.十将军委员会
- C.民众法庭
- D.五百人议事会
- A.赤道
- B.北回归线
- C.南回归线
- D.南极圈
- A.增加就业
- B.恢复银行信用
- C.防止盲目竞争
- D.刺激出口
- A.所有存在奴隶制的州和地区
- B.参加叛乱的南方11个州
- C.南部诸州和部分西部蓄奴州
- D.参加联邦军队的奴隶
- A.推动“双百”方针的实行
- B.了解农业合作化运动的实际成就
- C.决定是否在农村推行人民公社体制
- D.纠正“大跃进”和人民公社化运动中的错误倾向
- A.①②③④⑤
- B.①③④⑤
- C.①②③⑤
- D.①②③④
- A.主体对各种认识要素的建构
- B.主体通过实践对客体的能动反映
- C.主体对客体本质的内省
- D.主体对客体信息的选择
- A.15时
- B.9时
- C.3时
- D.12时<img src="//img1.yqda.net/question-name/3e/3c4c77dff7decb2f491669375f8078.jpg" alt="" border="0" />