我
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试述德育的任务。
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义务教育具有（ ）
- A．强制性
- B．免费性
- C．公开性
- D．公平性
- E．普及性
- A．教学内容
- B．教学媒体
- C．教学组织形式
- D．教学方法
- E．教学对象
- A．强制性
- B．基础性
- C．灵活性
- D．普遍性
- E．科学性
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教育目的具有（ ）功能。
- A．导向
- B．激励
- C．规定
- D．评价
- E．示范
- A．学校不得开除学生
- B．适龄儿童、少年免试入学
- C．教师的工资不低于当地公务员的工资
- D．学校不得设重点班
- E．平等对待学生
- A．自我学习
- B．自我调节
- C．自我控制
- D．自我反省
- A．讲解
- B．示范
- C．练习
- D．反馈
- A．有社会主义觉悟有文化的劳动者
- B．有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人
- C．又红又专的社会主义新人
- D．德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
- A．生产力发展水平
- B．政治经济制度
- C．社会意识形态
- D．民族文化传统
- A.实用主义教育学
- B.实验教育学
- C.文化教育学
- D.批判教育学
- A．目标、原则、方法、程序
- B．目标、原则、策略、方法
- C．主题、目标、原则、策略
- D．主题、目标、策略、程序
- A．陶冶教育
- B．榜样示范
- C．实际锻炼
- D．品德评价
- A．形成性评价
- B．诊断性评价
- C．终结性评价
- D．相对性评价
- A．稳定性
- B．独特性
- C．整合性
- D．功能性
- A.顺从
- B.认同
- C.内化
- D.改变
- A.十四周岁
- B.十五周岁
- C.十六周岁
- D.十八周岁
- A．黏液质
- B．抑郁质
- C．多血质
- D．胆汁质
- A.孔子
- B.杜威
- C.夸美纽斯
- D.赫尔巴特
- A．集体教育和个别教育相结合的原则
- B．正面教育与纪律约束相结合的原则
- C．知行统一的原则
- D．教育影响的一致性和连贯性原则
- A．19世纪20年代以前
- B．19世纪80年代
- C．20世纪20年代以前
- D．20世纪80年代以后
- A．全体学生的个别教育
- B．学优生的个别教育
- C．道德差的学生的教育
- D．全体每个学生的教育
- A.近因效应
- B.晕轮效应
- C.社会刻板效应
- D.首因效应
- A．道德认识
- B．道德情感
- C．道德行为
- D．道德意识
- A．3%
- B．4%
- C．6%
- D．8%
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综合实践活动是（ ）
- A．地方课程
- B．必修课程
- C．选修课程
- D．校本课程
