我
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师生关系
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行动研究
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晶体智力
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人力资本理论
- A．传统教育理论
- B．现代教育理论
- C．形式教育理论
- D．实质教育理论
- A.保罗．朗格朗
- B.R·H·戴维
- C.穆克．德洛尔
- D.埃德加·富尔
- A.布卢姆
- B.布鲁纳
- C.杜威
- D.夸美纽斯
- A．程序性记忆
- B．陈述性记忆
- C．情景记忆
- D．语义记忆
- A．意义学习
- B．机械学习
- C．发现学习
- D．掌握学习
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学校产生于（ ）
- A.原始社会
- B.奴隶社会
- C.封建社会
- D.资本主义社会
- A．导学式教学法
- B．读议讲练法
- C．合作学习法
- D．六步教学法
- A．识记
- B．保持
- C．再认
- D．回忆
- A．百科全书式课程理论
- B．综合课程理论
- C．实用主义课程理论
- D．结构主义课程理论
- A．主体原则
- B．平等原则
- C．激励原则
- D．个性原则
- A．斯金纳
- B．奥苏贝尔
- C．桑代克
- D．布鲁纳
- A.胆汁质
- B.多血质
- C.黏液质
- D.抑郁质
- A．夸关纽斯
- B．赫尔巴特
- C．凯洛夫
- D．乌申斯基
- A.顺序性和阶段性
- B.稳定性和可变性
- C.发展速度的不均衡性
- D.共性和差异性
- A.观察法
- B.谈话法
- C.问卷法
- D.实验法
- A．学校与学生
- B．学校与家长
- C．学校与教师
- D．学校与政府
- A．政治需要
- B．科技进步
- C．生产力发展水平
- D．产业革命
- A．读书指导法
- B．发现法
- C．情境教学法
- D．导学式教学法
- A．小组
- B．班级
- C．年级
- D．教导处
- A．1993年10月31日
- B．1994年1月1日
- C．1993年10月31日
- D．1993年11月1日
