我
- 正确
- 错误
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惩罚也是一种教育手段。
- 正确
- 错误
- A.通过国家权力机构对教育实行控制和管理
- B.通过控制受教育权分配来控制领导权
- C.通过宣传舆论来控制教育领导权
- D.利用经济力量控制教育领导权
- E.通过教育目的的制订与贯彻来控制教育领导权
- A.梅伊曼
- B.拉伊
- C.杜威
- D.克伯屈
- A.宽厚的教育科学，心理科学知识和管理科学知识
- B.较强的组织管理能力
- C.精深的学科知识
- D.精湛的语言表达能力
- E.广博的科学文化知识
- A.生存的权利
- B.受教育的权利
- C.安全的权利
- D.完全的政治权利
- E.受尊重的权利
- A.便于管理
- B.增加了智力测验和成绩作为依据
- C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
- D.学生的学习和教师的教学更加便利
- A.加里宁《论共产主义教育》
- B.凯洛夫《教育学》
- C.克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》
- D.巴班斯基《教育过程最优化》
- E.马卡连柯《教育诗》
- A.在下一次课上，让学生根据记忆回答问题
- B.善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境
- C.用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元
- D.充分利用各种艺术手段
- A.评价标准的多元化
- B.教学内容的多元化
- C.培养目标的多元化
- D.管理模式的多元化
- E.学校类型的多元化
- A.互访
- B.民主评议
- C.家长会
- D.家长委员会
- E.校外指导
- A.教学内容
- B.教学媒体
- C.教学目的
- D.教学方法
- A.卢梭
- B.裴斯泰洛齐
- C.洛克
- D.赫尔巴特
- E.福禄倍尔
- A.师生系统地传授和学习书本知识的模式
- B.教师辅导学生从活动中自己学习的模式
- C.折衷于两者之间的教学模式
- D.行为修正类教学模式
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社会的构成要素包括()。
- A.人口质量
- B.政治经济制度
- C.生产力
- D.地理位置
- E.意识形态
- A.灌输
- B.疏导
- C.模仿
- D.奖惩
- A.学习领域
- B.学习学科
- C.学习单元
- D.科目
- E.模块
- A.教育与生产劳动分离
- B.一次性教育向终身教育延伸
- C.延长义务教育年限
- D.教学内容、方式和手段现代化
- A.教学前关注阶段
- B.早期生存关注阶段
- C.教学关注阶段
- D.关注学生阶段
- A.必要的规章制度
- B.共同的生活准则
- C.一定的活动节律
- D.正确的班级舆论
- E.优良的班级传统
- A.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
- B.实现发展是儿童的权利
- C.儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的
- D.儿童的身心发展受制于社会的发展状况
- E.以上几种说法都是不对的
- A.在理解的基础上巩固
- B.保证巩固的科学性
- C.重视学生的年龄特征
- D.巩固的具体方式要多样化
- A.基本部分
- B.基本内容
- C.基本途径
- D.基本阶段
- A.调查法
- B.问卷法
- C.观察法
- D.实验法
- A.生产力的发展决定着教育目的的性质
- B.生产力的发展必然引起教育结构的变化
- C.生产力的发展制约着人才培养的规格
- D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革
- A.孟禄
- B.杜威
- C.利托尔诺
- D.斯宾塞
- A.古代印度
- B.古代埃及
- C.斯巴达
- D.雅典
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下列说法错误的是( )。
- A.活动课程的主要倡导者是杜威
- B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳
- C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别
- D.结构课程论以学科结构为中心
- A.教育现象刚刚萌芽
- B.教育形态已趋于定型
- C.教育制度初步形成
- D.教育活动趋于完善
- A.先导性
- B.感染性
- C.权威性
- D.针对性
- A.加减评分法
- B.操行评语法
- C.评等评分评语综合测评法
- D.模糊综合测评法
- A.政治经济制度
- B.科学技术
- C.生产力发展
- D.文化发展
- A.一
- B.二
- C.三
- D.四
- A.道德认知
- B.道德情感
- C.道德意志
- D.道德行为
- A.自主性
- B.开放性
- C.时效性
- D.教育性
- A.程序教学
- B.暗示法
- C.发现法
- D.掌握学习法
- A.百年大计，教育为本
- B.今日的教育，就是明日的生产
- C.教育是一种“消费事业”
- D.今日的教育，就是明日的社会发展
- A.全面调查
- B.重点调查
- C.抽样调查
- D.个案调查
- A.只用说服法就可以了
- B.适当体罚也可以
- C.要以说服教育为主，辅以纪律约束
- D.要以纪律为主，说服为辅
- A.孟子
- B.荀子
- C.墨子
- D.孔子
- A.特殊性
- B.社会性
- C.创造性
- D.自觉性
- A.整体性原则
- B.迁移性原则
- C.生理适宜原则
- D.合理性原则
