我
- A.1.1型管理
- B.1.9型管理
- C.9.9型管理
- D.9.1型管理
- E.5.5型管理
- A.封闭式提问
- B.开放式提问
- C.探索式提问
- D.诱导式提问
- E.特定式提问
- A.1.1型管理
- B.1.9型管理
- C.9.9型管理
- D.9.1型管理
- E.5.5型管理
- A.封闭式提问
- B.开放式提问
- C.探索式提问
- D.诱导式提问
- E.特定式提问
- A.对疾病严重性的认识
- B.对疾病易感性的认识
- C.对行为有效性的认识
- D.对采取或放弃某种行为障碍的认识
- E.对自身采取或放弃某种行为能力的自信
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.对疾病严重性的认识
- B.对疾病易感性的认识
- C.对行为有效性的认识
- D.对采取或放弃某种行为障碍的认识
- E.对自身采取或放弃某种行为能力的自信
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-
合理营养属于
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
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-
小组护理的缺点是
- A.护理工作缺乏连贯性
- B.所需人力物力费用多
- C.人员编制、素质、经济影响
- D.护理工作节奏快，护士压力大
- E.对领导的管理技巧和能力要求高
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-
综合护理的缺点是
- A.护理工作缺乏连贯性
- B.所需人力物力费用多
- C.人员编制、素质、经济影响
- D.护理工作节奏快，护士压力大
- E.对领导的管理技巧和能力要求高
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-
个案护理的缺点是
- A.护理工作缺乏连贯性
- B.所需人力物力费用多
- C.人员编制、素质、经济影响
- D.护理工作节奏快，护士压力大
- E.对领导的管理技巧和能力要求高
- A.封闭式提问
- B.开放式提问
- C.探索式提问
- D.诱导式提问
- E.特定式提问
- A.封闭式提问
- B.开放式提问
- C.探索式提问
- D.诱导式提问
- E.特定式提问
- A.劝服
- B.指导
- C.咨询
- D.交谈
- E.个别访谈
- A.劝服
- B.指导
- C.咨询
- D.交谈
- E.个别访谈
- A.劝服
- B.指导
- C.咨询
- D.交谈
- E.个别访谈
- A.劝服
- B.指导
- C.咨询
- D.交谈
- E.个别访谈
- A.过氧化氢
- B.过氧乙醇
- C.戊二醛
- D.氯已定
- E.乙醇
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-
危害健康行为的特点之一是
- A、规律性
- B、和谐性
- C、一致性
- D、适宜性
- E、稳定性
- A.过氧化氢
- B.过氧乙醇
- C.戊二醛
- D.氯已定
- E.乙醇
- A、每月一次
- B、每季度一次
- C、每半年一次
- D、每年一次
- E、觉得消毒达不到要求时再监测
- A、日常健康行为：如平衡膳食、适量睡眠等
- B、避免有害环境行为：如避免过度紧张的生活环境等
- C、保健行为：如定期体检等
- D、保健行为：如遵医嘱行为等
- E、预警行为：如积极锻炼等
- A、3g
- B、4g
- C、5g
- D、6g
- E、8g
- A、高工作，高关系
- B、高工作，低关系
- C、中工作，中关系
- D、低工作，高关系
- E、低工作，低关系
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-
护理人员编设原则不包括
- A、满足患者护理需求原则
- B、系统管理原则
- C、合理结构原则
- D、优化组合原则
- E、经济效能原则
- A、使用负压
- B、每小时至少换气6次
- C、工作人员戴高效口罩
- D、限制病人的活动范围，如病人离开病房应戴口罩
- E、采用呼吸道隔离
- A、选择有针对性的抗生素
- B、手术时间超过4小时时，术中加用一次
- C、总的预防时间不超过24小时
- D、高危剖宫产，术前开始预防性使用抗生素
- E、万古霉素不可作为常规的预防性用药
- A、临床护理评价
- B、服务质量评价
- C、环节质量评价
- D、终末质量评价
- E、过程质量评价
- A、前馈控制
- B、同期控制
- C、反馈控制
- D、质量控制
- E、直接控制
- A、是一种自然疫源性疾病
- B、人不易感
- C、主要病原体为汉坦病毒
- D、人成为传染源的情况很少
- E、可经鼠咬、革螨、羌螨、蚤、蚊虫叮咬传播
- A、生理需要
- B、安全需要
- C、爱与归属的需要
- D、自我实现的需要
- E、尊严需要
- A、45%
- B、50%
- C、60%
- D、70%
- E、80%
- A、传递的是健康信息
- B、传播目的复杂性
- C、传播途径多样性
- D、传播过程具有多级性
- E、需要专业化传播者
- A、严密隔离
- B、接触隔离
- C、消化道隔离
- D、保护性隔离
- E、呼吸道隔离
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-
人员管理的意义不包括
- A、可以选聘、使用优秀人才
- B、可提高工作效率
- C、可充分调动人员的积极性
- D、可提供人力资源储备
- E、可以杜绝人员犯错误
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-
正式沟通的优点
- A、比较灵活
- B、约束力一般
- C、不需借助非正式沟通以弥补不足
- D、效果较好
- E、速度较慢
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-
有效沟通的要求是
- A、及时、全面、准确
- B、随时、全面、准确
- C、及时、具体、准确
- D、随时、具体、完整
- E、及时、具体、完整
- A、分层法
- B、调查表法
- C、排列图法
- D、因果分析法
- E、控制图
- A、医院感染部位发病率监测
- B、医院感染危险因素的监测
- C、医院感染的病原体监测
- D、医院感染暴发流行的监测
- E、医院感染漏报率的监测
- A、1类
- B、3类
- C、5类
- D、7类
- E、9类
- A、社会诊断
- B、行为诊断
- C、环境诊断
- D、过程诊断
- E、流行病学诊断
- A、气管镜属于高危险物品
- B、肛表属于中危险物品
- C、植入物属于中危险物品
- D、腹腔镜属于中危险物品
- E、呼吸机管道属于高危险物品
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-
结核病的传播途径主要是
- A、呼吸道
- B、消化道
- C、昆虫传播
- D、接触传播
- E、血液体液传播
- A、基础质量管理
- B、成效管理
- C、环节质量管理
- D、过程质量管理
- E、终末质量管理
- A、摄食
- B、睡眠
- C、模仿
- D、性行为
- E、躲避行为
- A、体温表
- B、透析器
- C、呼吸机管道
- D、麻醉机管道
- E、气管镜
- A、≤7天
- B、≤14天
- C、≤21天
- D、≤28天
- E、≤1个月
- A、1～2遍，作用至少2分钟
- B、2～3遍，作用至少2分钟
- C、2～3遍，作用至少1分钟
- D、2～3遍，作用至少3分钟
- E、1～2遍，作用至少3分钟
- A、插入"是的"等语言
- B、点头
- C、微笑
- D、沉默
- E、插入"是吗""哦"等语言
