我
- A.社会诊断
- B.行为诊断
- C.环境诊断
- D.管理与政策诊断
- E.流行病学诊断
- A.个案护理
- B.功能制护理
- C.小组护理
- D.责任制护理
- E.综合护理
- A.社会诊断
- B.行为诊断
- C.环境诊断
- D.管理与政策诊断
- E.流行病学诊断
- A.社会诊断
- B.行为诊断
- C.环境诊断
- D.管理与政策诊断
- E.流行病学诊断
- A.个案护理
- B.功能制护理
- C.小组护理
- D.责任制护理
- E.综合护理
- A.高度危险性物品
- B.中度危险性物品
- C.低度危险性物品
- D.需高水平消毒的物品
- E.需中水平消毒的物品
- A.高度危险性物品
- B.中度危险性物品
- C.低度危险性物品
- D.需高水平消毒的物品
- E.需中水平消毒的物品
- A.高度危险性物品
- B.中度危险性物品
- C.低度危险性物品
- D.需高水平消毒的物品
- E.需中水平消毒的物品
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-
胃肠道内镜属于
- A.超高度危险性物品
- B.高度危险性物品
- C.中度危险性物品
- D.低度危险性物品
- E.非危险性物品
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-
血压计袖带属于
- A.超高度危险性物品
- B.高度危险性物品
- C.中度危险性物品
- D.低度危险性物品
- E.非危险性物品
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-
手术器械属于
- A.超高度危险性物品
- B.高度危险性物品
- C.中度危险性物品
- D.低度危险性物品
- E.非危险性物品
- A、阿莫西林
- B、克林霉素
- C、安灭菌
- D、头孢哌酮舒巴坦
- E、甲硝唑
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-
不符合正式组织特点的是
- A、有明确的规章制度
- B、有共同的工作目标
- C、分工专业化但强调协调配合
- D、成员的工作及职位可以相互替换
- E、组织成员在情感相投的基础上，有共同的兴趣爱好
- A、思想教育方法
- B、法律方法
- C、社会心理学方法
- D、行政方法
- E、经济方法
- A、社会需求
- B、社会竞争
- C、服务对象的需求
- D、组织资源
- E、时间因素
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-
属于标准特征的是
- A、严格的目的性
- B、明确的科学性
- C、特定的对象
- D、广泛的领域
- E、一定的权威性
- A、左氧氟沙星
- B、克林霉素
- C、林可霉素
- D、万古霉素
- E、庆大霉素
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引起内源性感染的病原体
- A、医院环境中存在的致病菌
- B、病人体内或体表的正常菌群
- C、医院工作人员携带的病菌
- D、由探视人员带到院内的病菌
- E、感染部位分离出的致病菌
- A、病房设有流动水设施
- B、开关采用脚踏式、肘式或感应式
- C、肥皂保持清洁干燥
- D、可选用纸巾、风干机
- E、不便于洗手时，应配备手套
- A、基本素质评价
- B、终末质量评价
- C、行为过程评价
- D、行为结果评价
- E、综合评价
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-
综合护理的优点是
- A、护士及时观察患者病情变化
- B、利于培养护士解决问题的能力
- C、分工明确，节省人力
- D、护士工作主动性和责任感提高
- E、护士工作独立性增强
- A、科学管理理论
- B、管理活动中要遵循14项原则
- C、管理分工原则
- D、“理想的行政组织体系”理论
- E、实行差别工资制
- A、质量控制
- B、预算控制
- C、目标控制
- D、进度控制
- E、技术控制
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倾向因素不包括
- A、知识
- B、态度
- C、信念
- D、价值观
- E、社会支持
- A、求真
- B、求快
- C、求新
- D、求短
- E、求近
- A、手术野及其外2cm
- B、手术野及其外4cm
- C、手术野及其外5cm
- D、手术野及其外8cm
- E、手术野及其外10cm
- A、20cm×30cm×50cm
- B、30cm×30cm×25cm
- C、30cm×30cm×50cm
- D、30cm×40cm×50cm
- E、50cm×30cm×50cm
- A、对正确使用胰岛素的认识
- B、对进行运动疗法困难的认识
- C、对药物治疗糖尿病有效性的肯定
- D、对自觉进行饮食控制能力的自信
- E、对引发糖尿病并发症危害及后果的判断
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属于人际传播的是
- A、医生对病人的咨询
- B、出版书籍
- C、小群体内的传播活动
- D、出租车上的广告
- E、个人接受外界信息后，在头脑中进行信息加工
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不是直线组织结构优点的是
- A、组织关系明确
- B、各部门目标清晰
- C、权力高度集中于最高领导人
- D、方便评价各部门贡献
- E、最简单的组织结构类型
- A、临床护理活动的评价
- B、服务质量评价
- C、环节质量评价
- D、综合评价
- E、终末质量评价
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患者健康教育的重点是
- A、门诊教育
- B、咨询教育
- C、入院教育
- D、病房教育
- E、出院教育
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属于有效训导的方法是
- A、训导应有事实依据，具体指出时间地点等
- B、训导时应以玩笑的形式指出问题
- C、训导时应慷慨激昂地指出问题
- D、训导时应对事对人严肃地指出问题
- E、训导时应对反复出现的问题重申原处罚形式
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-
结核病最主要的传染源为
- A、结核性脑膜炎病人
- B、骨关节结核病人
- C、开放性肺结核病人
- D、淋巴结合病人
- E、泌尿生殖系统结核病人
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-
下列属于接受者障碍的是
- A、目的不明，导致信息内容不确定
- B、表达模糊，导致信息传递错误
- C、选择失误，导致信息误解
- D、过度加工，导致信息模糊
- E、言行不当，导致信息理解错误
- A、人的从众心理
- B、人是“经济人”
- C、人是“社会人”
- D、人具有二重性
- E、人是“自然人”
- A、等同关系
- B、并行关系
- C、包容与被包容关系
- D、先后关系
- E、因果关系
- A、一天
- B、一周
- C、一个月
- D、三个月
- E、半年
- A、沟通渠道不恰当
- B、几种媒介互相冲突
- C、信息传递程序或路径模糊
- D、沟通对象选择错误
- E、组织结构不合理
- A、注意小儿的皮肤清洁
- B、注意饮食卫生
- C、注意环境卫生
- D、注意手卫生
- E、出现感染性疾病的工作人员继续工作
