我
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- A.日常健康行为
- B.避开有害环境行为
- C.戒除不良嗜好行为
- D.预警行为
- E.保健行为
- 7
-
综合护理的缺点是
- A.业务知识和技能水平要求高，需接受专业培训
- B.护士轮换频繁，护理缺乏连续性
- C.忽视病人的心理和社会因素，护理缺乏整体性
- D.所需人力较多，管理技巧和业务能力要求较高
- E.相对于白天，大小夜班人员力量相对薄弱
- A.业务知识和技能水平要求高，需接受专业培训
- B.护士轮换频繁，护理缺乏连续性
- C.忽视病人的心理和社会因素，护理缺乏整体性
- D.所需人力较多，管理技巧和业务能力要求较高
- E.相对于白天，大小夜班人员力量相对薄弱
- 9
-
小组护理的缺点是
- A.业务知识和技能水平要求高，需接受专业培训
- B.护士轮换频繁，护理缺乏连续性
- C.忽视病人的心理和社会因素，护理缺乏整体性
- D.所需人力较多，管理技巧和业务能力要求较高
- E.相对于白天，大小夜班人员力量相对薄弱
- 10
-
个案护理的缺点是
- A.业务知识和技能水平要求高，需接受专业培训
- B.护士轮换频繁，护理缺乏连续性
- C.忽视病人的心理和社会因素，护理缺乏整体性
- D.所需人力较多，管理技巧和业务能力要求较高
- E.相对于白天，大小夜班人员力量相对薄弱
- 11
-
功能制护理的缺点是
- A.业务知识和技能水平要求高，需接受专业培训
- B.护士轮换频繁，护理缺乏连续性
- C.忽视病人的心理和社会因素，护理缺乏整体性
- D.所需人力较多，管理技巧和业务能力要求较高
- E.相对于白天，大小夜班人员力量相对薄弱
- A、能级原则
- B、价值原则
- C、整分合原则
- D、动力原则
- E、参与管理原则
- A、近期曾用或正在用抗菌药物
- B、出现腹泻，伴有大便性状改变
- C、发热，≥37.5℃
- D、腹痛或腹部压痛
- E、周围血白细胞升高
- A、只需用有效消毒剂搓擦2分钟
- B、只需用肥皂和流动水洗手
- C、只需用抗菌皂液刷洗3分钟
- D、用消毒液浸泡再用无菌水冲洗
- E、需重新按外科手术消毒法进行
- 15
-
管理的二重性是指
- A、人为属性和环境属性
- B、人际关系和社会属性
- C、自然属性和社会属性
- D、客观性和自然属性
- E、经济基础和上层建筑
- A、医院健康教育
- B、社区健康教育
- C、职业人群健康教育
- D、防治疾病的健康教育
- E、学校健康教育
- A、病原微生物
- B、细菌繁殖体
- C、芽胞
- D、真菌
- E、真菌孢子
- A、行为领导理论
- B、特征领导理论
- C、管理风格理论
- D、情景领导理论
- E、领导作风理论
- A、直接接触每一个病人前后
- B、进行无菌操作、接触清洁、无菌物品之后
- C、摘手套前
- D、接触病人周围环境及物品之前
- E、处理药物或配餐后
- 20
-
最简单的组织类型是
- A、直线型
- B、职能型
- C、直线-参谋型
- D、分部型
- E、委员会
- A、激励因素
- B、保健因素
- C、环境因素
- D、人际因素
- E、情绪因素
- A、社会比较理论
- B、期望论
- C、归因论
- D、强化论
- E、E双因素论
- A、适时插入"是的"等语言
- B、点头
- C、微笑
- D、沉默
- E、插入"是吗"、"哦"等语言
- A、按1：1的比例将含氯石灰加入粪便中
- B、有效浓度为40000mg/L的含氯消毒剂搅拌作用
- C、放置2小时
- D、深埋2m以下
- E、不用作化肥
- 25
-
低可变性行为的特征是
- A、社会不赞成的行为
- B、正处在发展时期的行为
- C、深深根植文化传统的行为
- D、既往已有成功改变实例的行为
- E、与传统的生活方式关系不大的行为
- 26
-
医院感染不包括下列哪一种
- A、病人在医院内获得的感染
- B、入院时已处于潜伏期的感染
- C、出院时已处于潜伏期且出院后不久发生的感染
- D、新生儿经产道分娩时发生的感染
- E、手术后输血造成的病毒感染
- A、文化程度
- B、阅读能力
- C、读写能力
- D、学习积极性
- E、知识背景
- A、外阴切口感染，非医院感染
- B、外阴切口感染，系医院感染
- C、外阴裂伤感染，非医院感染
- D、外阴裂伤感染，系医院感染
- E、外阴裂伤缝合处感染，系医院感染
- 29
-
属于医院感染高危人群的是
- A、ICU病人
- B、心内科病人
- C、妇科病人
- D、骨科病人
- E、眼科病人
- A、入院教育
- B、出院教育
- C、门诊教育
- D、病房教育
- E、社区教育
- A、候诊教育
- B、出院教育
- C、随诊教育
- D、咨询教育
- E、健康教育处方
- A、服务干预
- B、政策干预
- C、人际干预
- D、环境干预
- E、信息干预
- A、教育学理论
- B、行为学理论
- C、传播学理论
- D、预防医学理论
- E、以上都是
- A、ABC时间管理法
- B、四象限时间管理法
- C、区域管理法
- D、记录统计法
- E、特定时间进度法
- A、毛霉菌
- B、隐球菌
- C、光滑念珠菌
- D、白色念珠菌
- E、李斯特菌
- A、韦伯
- B、法约尔
- C、泰勒
- D、梅奥
- E、麦格雷戈
- A、直线型组织结构
- B、职能型组织结构
- C、直线-参谋型组织结构
- D、分部制组织结构
- E、委员会
- A、人
- B、财
- C、物
- D、信息
- E、时间
- A、冲洗、漂洗、洗涤、再冲洗
- B、冲洗、洗涤、漂洗、再洗涤
- C、冲洗、洗涤、漂洗、终末冲洗
- D、冲洗、洗涤、漂洗、终末漂洗
- E、冲洗、洗涤、漂洗、终末洗涤
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-
设置两套系统的组织结构是
- A、直线型
- B、职能型
- C、直线-参谋型
- D、分部型
- E、委员会
