我
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属于医院感染的是
- A.呼吸机相关性肺炎
- B.呼吸衰竭
- C.肺癌
- D.新生儿腹泻
- E.结肠癌
- A.平等待人
- B.传达有效信息
- C.尽量排除外界干扰
- D.重视沟通细节
- E.进行反复沟通
- A.呼吸机相关性肺炎
- B.呼吸衰竭
- C.肺癌
- D.新生儿腹泻
- E.结肠癌
- A.平等待人
- B.传达有效信息
- C.尽量排除外界干扰
- D.重视沟通细节
- E.进行反复沟通
- A.实现既定管理目标
- B.提高行政效果
- C.使管理活动有序进行
- D.提高社会利益
- E.使管理系统达到高度统一
- A.平等待人
- B.传达有效信息
- C.尽量排除外界干扰
- D.重视沟通细节
- E.进行反复沟通
- A.实现既定管理目标
- B.提高行政效果
- C.使管理活动有序进行
- D.提高社会利益
- E.使管理系统达到高度统一
- A.实现既定管理目标
- B.提高行政效果
- C.使管理活动有序进行
- D.提高社会利益
- E.使管理系统达到高度统一
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管理的基本特征
- A.管理的科学性
- B.管理的自然属性
- C.管理的广泛性
- D.人和时间
- E.能源和信息
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管理二重性的体现
- A.管理的科学性
- B.管理的自然属性
- C.管理的广泛性
- D.人和时间
- E.能源和信息
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护理管理的特点
- A.管理的科学性
- B.管理的自然属性
- C.管理的广泛性
- D.人和时间
- E.能源和信息
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医院感染的高危人群是
- A、ICU病人
- B、心内科病人
- C、妇科病人
- D、肝胆外科病人
- E、眼科病人
- A、洗手
- B、使用抗生素
- C、使用消毒剂
- D、穿隔离衣
- E、戴口罩
- A、3%
- B、4%
- C、5%
- D、8%
- E、9%
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该患者的行为属于
- A、日常危害健康行为
- B、保健行为
- C、违规行为
- D、预警行为
- E、戒除不良嗜好行为
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以下属于致病性行为的是
- A、预警行为
- B、C型行为
- C、戒除不良嗜好行为
- D、日常健康行为
- E、遵医行为
- A、高工作、低关系
- B、高工作、高关系
- C、中工作、中关系
- D、低工作、低关系
- E、低工作、高关系
- A、日常健康行为
- B、戒除不良嗜好行为
- C、预警行为
- D、保健行为
- E、遵医行为
- A、1:2
- B、1:3
- C、1:4
- D、1:1
- E、2:3
- A、15分
- B、20分
- C、25分
- D、28分
- E、30分
- A、善于运用倾听技巧
- B、掌握发问技巧
- C、善于激发下属的谈话愿望
- D、做好谈话计划
- E、善于启发下属
- A、洗涤去浆
- B、消毒
- C、灭菌
- D、暴晒
- E、去离子水湿润
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正确的谈话技巧是
- A、善于掌控下属发言内容
- B、善于启发下属聆听，控制情绪
- C、善于启发下属讲真情实话
- D、善于抓住所有问题
- E、善于规避敏感话题
- A、市场
- B、社会竞争
- C、服务对象的需求
- D、组织资源
- E、环境因素
- A、善于运用倾听技巧
- B、善于激发下属谈话愿望
- C、善于启发下属讲真情实话
- D、善于利用反馈机制
- E、避免一味说教
- A、《渥太华宪章》
- B、《健康新地平线》
- C、《阿拉木图宣言》
- D、《雅加达宣言》
- E、《健康新视野》
- A、环氧乙烷气体熏蒸法
- B、紫外线照射
- C、高压蒸汽法
- D、消毒液浸泡法
- E、电离辐射法
- A、40μW/cm<img src='//img1.yqda.net/question-name/45/1a8932e0058df6f6f90a752fa8af63.gif' />
- B、60μW/cm<img src='//img1.yqda.net/question-name/45/1a8932e0058df6f6f90a752fa8af63.gif' />
- C、70μW/cm<img src='//img1.yqda.net/question-name/45/1a8932e0058df6f6f90a752fa8af63.gif' />
- D、90μW/cm<img src='//img1.yqda.net/question-name/45/1a8932e0058df6f6f90a752fa8af63.gif' />
- E、100μW/cm<img src='//img1.yqda.net/question-name/45/1a8932e0058df6f6f90a752fa8af63.gif' />
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健康信息的特点不包括
- A、易懂
- B、科学性
- C、针对性
- D、前瞻性
- E、指导性
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下列属于接受者障碍的是
- A、目的不明，导致信息内容不确定
- B、表达模糊，导致信息传递错误
- C、选择失误，导致信息误解
- D、过度加工，导致信息模糊
- E、言行不当，导致信息理解错误
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护患沟通的主要反馈机制是
- A、提问
- B、倾听
- C、重复
- D、使用附加语
- E、澄清
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HIV的主要传播途径是
- A、呼吸道传播
- B、空气传播
- C、消化道传播
- D、接触传播
- E、性传播、血液传播
- A、从下消化道向上消化道转移为纵向转移
- B、从上呼吸道向下呼吸道转移为纵向转移
- C、从皮肤及黏膜表层向深层转移为横向转移
- D、从肠腔向腹腔转移为横向转移
- E、经血循环或淋巴循环向远处转移为纵向转移
- A、乙型肝炎
- B、艾滋病
- C、钩端螺旋体病
- D、疟疾
- E、甲型肝炎
- A、A型行为
- B、B型行为
- C、C型行为
- D、D型行为
- E、E型行为
- A、不可用手去除针头
- B、使用其他技术或机械设备去除针头
- C、注射后针头必须复帽，以免造成刺伤
- D、用后的针头不可重复使用
- E、针头和尖锐物品应弃于耐刺的硬壳防水容器内
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连续使用的氧气湿化瓶应
- A、每周消毒2次，用后终末消毒，干燥保存
- B、每日清洁，用后消毒，干燥保存
- C、每日消毒，用后终末消毒，干燥保存
- D、每周1次消毒，用后终末消毒，干燥保存
- E、专人专用，用后进行终末消毒
- A、对一切感染症都应尽早使用高效广谱抗菌药物
- B、在治疗感染性疾病时，考虑病原体对抗菌药物的敏感性
- C、有了各种抗菌药物，预防医院感染就不成问题了
- D、抗菌药物可用作消毒剂，对皮肤伤口消毒
- E、发热病人都是感染，均可用抗菌药物治愈
- A、学校、家长、学生
- B、学校、学生、学校附近医院
- C、学校、家长、学校附近医院
- D、学校、家长、学校所属社区成员
- E、学校、学生、学校所属社区成员
- A、仪表
- B、体态
- C、语调
- D、体语
- E、手势
- A、0.5%氯己定
- B、2%戊二醛
- C、3%过氧化氢
- D、二溴海因
- E、含氯消毒剂
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医院感染发生率是指
- A、观察阶段中每个病房人群所有存在和新发的感染病例
- B、特定部位感染危险人群中新发生该部位医院感染的频率
- C、在一定时间和一定人群中新发生的医院感染的频率
- D、用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率
- E、现况调查或横断面研究
- A、≥0.5cm
- B、≥1cm
- C、≥1.5cm
- D、≥2cm
- E、≥2.5cm
- A、信息源
- B、编码
- C、传递信息
- D、解码
- E、反馈
- A、原位菌群失调
- B、变异
- C、定植
- D、转移
- E、移位菌群失调
- A、日常健康行为
- B、避开有害环境行为
- C、戒除不良嗜好行为
- D、预警行为
- E、保健行为
- A、节省人力、时间，便于组织工作
- B、分工不明确，不利于按护士能力分工
- C、有利于提高护士技能操作熟练程度
- D、易忽视患者的心理、社会状况
- E、护患之间缺乏沟通和理解
- A、慢性咽喉炎
- B、心肌炎
- C、慢性腹泻
- D、口腔炎
- E、阴道炎
- A、传统观点
- B、人际关系观点
- C、相互作用观点
- D、积极观点
- E、消极观点
- A、人际关系
- B、严格的纪律
- C、统一的指挥
- D、科学的领导
- E、自我控制
