我
- A、护理理念
- B、护理程序
- C、整体护理
- D、护理价值观
- E、护理服务观
- A、以结果而不是以行为来表达
- B、可度量和定量化
- C、口头形式的
- D、有清楚的时间框架
- E、与组织的有关成员沟通过的
- A、长期计划
- B、战略性计划
- C、指令性计划
- D、整体计划
- E、局部计划
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-
促进健康行为是指
- A、人类个体和群体与健康和疾病有关的行为
- B、个体或群体的客观上有利于自身和他人健康的行为
- C、不利于自身和他人健康的行为
- D、有效、合理利用卫生资源，维护自身健康的行为
- E、对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为
- A、3%
- B、4%
- C、5%
- D、8%
- E、9%
- A、制订计划
- B、组织领导
- C、制定护理质量标准
- D、组织协调人员
- E、督促检查
- A、出现菌群移位
- B、出现菌群交替症
- C、去除失调因素后，正常菌群可恢复
- D、正常菌群的结构、比例失调呈相持状态
- E、出现二重感染
- A、避免一味说教
- B、使用恰当的沟通方式
- C、考虑接受者的观点和立场
- D、以行动强化语言
- E、充分利用反馈机制
- A、时间一般在5年以上，由中层管理者制定
- B、时间一般在5年以上，由基层管理者制定
- C、时间一般在1～5年，由中层管理者制定
- D、时间一般在1～5年，由基层管理者制定
- E、时间一般在1～5年，由高层管理者制定
- A、内衣
- B、被褥
- C、浴巾
- D、马桶
- E、碗筷
- A、以人为本原则
- B、责权一致原则
- C、系统管理原则
- D、经济效能原则
- E、合理结构原则
- A、提高劳动生产率
- B、实行科学化管理
- C、调动人的积极性
- D、体现公平的分配制度
- E、建立健全的管理系统
- A、控制的原则
- B、有效控制的特征
- C、控制的条件
- D、控制的过程
- E、控制的方法
- A、集权式排班、分权式排班、自我排班
- B、集权式排班、协商式排班、分权式排班
- C、自我排班、集中式排班、分散式排班
- D、动态式排班、静态式排班
- E、集中式排班、分散式排班
- A、制定符合原则的目标
- B、检验是否与上级的目标一致
- C、明确事情的意义
- D、列出达成目标的人力资源
- E、列出达成目标的外部资源
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健康教育中最常用的体语是
- A、手语
- B、身体运动
- C、姿势
- D、面部表情
- E、眼睛运动
- A、倾向因素
- B、促成因素
- C、结果评价
- D、强化因素
- E、健康相关行为
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行为诊断的主要目的是
- A、形成的时间已久的行为
- B、找出主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素
- C、核实刚刚形成的行为
- D、确定目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
- E、找出正处在发展期的行为
- A、电离辐射灭菌
- B、压力蒸汽灭菌法
- C、环氧乙烷灭菌法
- D、干热灭菌法
- E、湿热灭菌法
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全面质量管理的基本手段是
- A、改进质量
- B、团队形式
- C、授权
- D、数理统计方法
- E、管理方法
- A、住院教育
- B、咨询教育
- C、随访教育
- D、门诊教育
- E、健康教育处方
- A、存在的新发医院感染病例所占的比率
- B、存在的已发医院感染病例所占的比率
- C、存在的医院感染病例所占的比率
- D、存在的实际发生的感染病例所占的比率
- E、存在的新发生感染病例所占的比率
- A、甲型肝炎病毒、丙型肝炎病毒
- B、甲型肝炎病毒、戊型肝炎病毒
- C、乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒
- D、乙型肝炎病毒、戊型肝炎病毒
- E、甲型肝炎病毒、乙型肝炎病毒
- A、无意模仿
- B、有意模仿
- C、强迫模仿
- D、正性强化
- E、负性强化
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门诊教育不采用的形式是
- A、候诊教育
- B、随诊教育
- C、出院教育
- D、咨询教育
- E、健康教育处方
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健康教育的最终目的是
- A、传播健康信息
- B、干预不健康的行为
- C、帮助个体树立健康观念
- D、帮助群体采纳健康生活方式
- E、提高生活质量
- A、知识
- B、技能
- C、态度
- D、信念
- E、行为
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下列不属于医院感染的是
- A、医务人员在医院工作期间获得的感染
- B、有明确潜伏期的感染，自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染
- C、在原有感染基础上出现其他部位新的感染
- D、由于创伤或非生物性因子刺激而产生的炎症表现
- E、本次感染直接与上次住院有关
- A、人、财、物、利四位一体
- B、职、责、权、利四位一体
- C、职、责、人、权四位一体
- D、职、权、人、物四位一体
- E、权、责、财、物四位一体
- A、每平板细菌数≥5cfu
- B、每平板细菌数≥10cfu
- C、每平板细菌数≥15cfu
- D、每平板细菌数≥20cfu
- E、每平板细菌数≥30cfu
- A、呼吸机的湿化器使用无菌水
- B、防止冷凝水倒流
- C、管道视情况定期更换
- D、做好气道护理
- E、预防性使用广谱抗生素
- A、质量控制
- B、预算控制
- C、进度控制
- D、目标控制
- E、反馈控制
- A、反馈及时
- B、情感交流为主
- C、面对面的交流方式
- D、全身心地传播
- E、无法估计受传者的接受程度
- A、急诊病历
- B、住院治疗资料
- C、放射检查
- D、住院病程记录
- E、住院会诊资料
- A、做好患者照顾的质量保证
- B、有效掌握医疗护理照顾的成本效益
- C、调查质量现状，找出存在问题
- D、做好患者和工作人员的安全措施
- E、满足工作人员的需求
- A、有效氯1 000mg/L，作用30～60min
- B、有效氯2 000mg/L，作用30～60min
- C、有效氯5 000mg/L，作用1～2h
- D、有效氯10 000mg/L，作用2～6h
- E、有效氯20 000mg/L，作用2～6h
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不宜用于手部的消毒剂是
- A、0.5％洗必泰醇
- B、0.5％碘伏
- C、2％戊二醛
- D、吡洛烷酮-碘
- E、75％乙醇
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腹腔镜使用前必须经过
- A、清洁
- B、消毒
- C、减菌
- D、灭菌
- E、无害
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常用的健康传播途径不包括
- A、口头传播
- B、文字传播
- C、形象传播
- D、电子媒介传播
- E、技能传播
- A、初试发展阶段
- B、被动发展阶段
- C、主动发展阶段
- D、自主发展阶段
- E、巩固发展阶段
- A、全部住院病人
- B、门诊病人
- C、医务人员
- D、高危人群、高发感染部位
- E、门诊及住院病人
- A、被乙肝病毒污染的针头刺伤可感染乙肝
- B、被乙肝病毒污染的血液透析装置也可传播乙肝
- C、乙肝病毒可通过破损的皮肤或黏膜进行传播
- D、HBsAg阳性者是传染源之一
- E、患有乙肝的妇女所生的婴儿一定会得乙肝
- A、战略性决策和战术性决策
- B、常规决策和非常规决策
- C、长期决策和短期决策
- D、重复决策和单一决策
- E、确定型决策和风险型决策
- A、惩罚持异议者
- B、和平共处
- C、第三者仲裁
- D、引进外部成员
- E、统一内部意见
- A、1:2
- B、1:3
- C、1:4
- D、1:1
- E、2:3
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有效训导的方法不包括
- A、以平等态度对待下属
- B、具体指明问题所在
- C、批评对事不对人
- D、以行动强化语言
- E、提出防范错误的建议
- A、1类
- B、2类
- C、3类
- D、4类
- E、5类
- A、监督控制
- B、合理合法
- C、以信为重
- D、权责对等
- E、视能授权
- A、排列顺序
- B、空间位置
- C、利益关系
- D、聚散状态
- E、联系方式
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医院感染患病率是( )
- A、观察阶段中每个病房人群所有存在和新发的感染病例
- B、暴露组与非暴露组医院感染概率之比
- C、在一定时间和一定人群中新发生的医院感染的频率
- D、用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率
- E、指一定时间在住院病例中实际医院感染例数所占的百分比。又称现况调查或横断面研究
